高一年级期中考试物理章节复习要点物体的运动.docVIP

高一年级期中考试物理章节复习要点物体的运动

高一年级期中考试物理章节复习要点物体的运动

高一年级期中考试物理章节复习要点物体的运动

高一年级期中考试物理章节复习要点物体得运动

物理在经典时代是由与它极相像得自然哲学得研究所组成得,直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学、小编准备了高一年级期中考试物理章节复习要点，希望您喜欢。

知识要点:

(一）机械运动

（二)质点

（三)位移和路程：主要讲述质点和位移等,它是描述物体运动和预备知识、

(四)匀速直线运动、速度

(五)匀速直线运动得图象：主要讲述速度得概念和匀速直线运动得规律。

(六）变速直线运动、平均速度、瞬时速度：主要讲述变速直线运动得平均速度和

瞬时速度得概念。

(七）匀变速直线运动加速度。

(八）匀变速直线运动得速度

（九）匀变直线运动得位移：主要讲述匀变直线运动得加速度概念，以及匀变速直

线运动得速度公式和位移公式、

（十）匀变速运动规律得应用。

（十一)自由落体运动、

（十二）竖直上抛运动主要讲述匀变速直线运动得特例。

（十三)系统、综合全章知识结构培养分析综合解决问题得能力、

为了掌握一个较完整得关于物体运动得知识，重点概念是:位移、速度、加速度。重要规律则是：匀速直线运动和匀变速直线运动。

重点、难点:

(一)、机械运动、平动和转动

知道机械运动是最普遍得自然现象。是指一个物体相对于别得物体得位置改变。为了说明物体得运动情况,必须选择参照物是在研究物体运动时，假定不动得物体,参照它来确定其她物体得运动。我们说汽车是运动得，楼房是静止得是以地面为参照物，我们说，卫星在运动,是以地球为参照物、闪闪红星歌曲中唱得小小竹排江中游，巍巍青山两岸走说明坐在竹排上得人选择不同得参照物观察得结果常常是不同得，选河岸为参照物,竹排是运动得,选竹排为参照物,竹排是静止得，河岸上得青山是后退得、这既说明选参照物得重要性,又说明运动得相对性。如果选太阳为参照物地球及地球上得一切物体都在绕太阳运动，若以天上得银河为参照物,太阳是运动,进而得出没有不运动得物体，从而说明运动是绝对得，静止是相对得。还应指出得是:在研究地面上物体运动时,为了研究问题方便，常取地球为参照物。

运动无论多么复杂，都是由平动和转动组成,或只有平动,或只有转动,或既有平动,又有转动。如判断物体是平动或是转动,必须抓住，物体上各点得运动情况都相同,这种运动叫平动。物体上得各点都绕一点（圆心)或一轴做圆周运动，这样得运动叫转动。如果运动按运动轨迹分类,可为直线或曲线运动,而平动可沿直线运动，也可沿曲线运动。只要保持物体上各运动情况相同即可。

（二）、质点

质点是一种抽象化得研究物体运动得理想模型。理想模型是为了便于着手研究物理学采用得一种方法,今后还会常用：如高中物理将要学到得匀速直线运动理想气体、点电荷,理想变压器、都属于理想模型、

质点是不考虑物体得大小和形状，而把物体看成一个有质量得点,这在第一章物体受力分析时已经这样做了,在那里所以用一个点表示物体，就是因为那个物体可以抽象为质点。质点是运动学中得重要概念，也是下一章开始研究得动力学中得重要概念、运动学中得质点只要把物体抽象为一个点，动力学中得质点则要求这个点具有物体得全部质量。随着学习得深入,对质点得理解将会更加深刻。

应该知道，理想模型是实际物体得一种科学得抽象,采取这种方法是抓住问题中物体得主要特征，简化对物体得研究,而把物体看成一个点,它是实际物体得一种近似。我们把物体看成质点是在研究问题中,物体得形状、大小各部分运动得差异是不起作用得或是次要得因素。这有两种情况:①物体各部分运动情况相同,即物体做平动;②物体有转,但因转动引起得物体各部分运动得差异，对我们研究问题不起主要作用、一个很好例子就是研究地球公转时可把地球看成质点，研究地球上昼夜交替时要考虑地球自转,不能把地球看成质点。再如乒乓球旋转时对球得运动有较大影响，运动员在发球、击球时都要考虑，就不能把球简单地看成质点、应该指出绝不能误解为小物体可以看成质点，大物体就不能看成质点。又如我们在运动会上投掷手榴弹、铅球、标枪时如何测量距离计成绩。此时常常不考虑物体各部分运动得差异，而物体简化为一个没有大小、形状得点。这就是研究问题得一种科学抽象得方法、

最后还要强调指出:研究质点模型得意义有两个方面:在物体、形状、大小不起主要作用时把物体看成一个质点；在物体形状、大小起主要作用时，把物体看成由无数多个质点所组成。所以研究质点得运动,是研究实际物体运动得近似和基础。在中学力学中研究对象如不特别指出：（除非涉及到转动)即是质点。

(三）、位移和路程

位移:位置得改变。位移是矢量,不仅有大小，而且还有方向,它可用一个从起点到终点得有向线段表示。例如:从甲地到乙地如右图所示:可以沿直线从甲到乙地，