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人教版部编版四年级上册语文教学工作计划及教学进度

一、班级情况分析

我班共有学生xx人，其中男生xxx人，女生xx人。大部分学生经过三

年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，

学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分

学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期

教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富

的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口

语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目

标。

本册学习要达到的主要目标:

1．认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3．体会课文中关键词句表达情意的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙

事性课文的大意。

5．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话

能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的

感受和想法。

6．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。

会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

三、教学措施

1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独

立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容

易读准或容易混淆的字作适当指导。

对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学

过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容

易写错的笔顺作具体指导，使

2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；

理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要

通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，

逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形

式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应

对的能力。

4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自

己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习

作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养

6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

四、教学进度安排

部编本四年级上册语文教学进度表

课

周次日期教学内容

时

一9.2-9.7讲解暑假作业1.观潮2.走月亮7

二9.9-9.123.现代诗二首4*繁星口语交际6

习作语文园地一5.一个豆荚里的五粒

三9.16-9.204

豆

四9.23-9.276.蝙蝠和雷达7.呼风唤雨的世纪8*蝴蝶的家6

五9.29-9.30习作：小小动物园“”语文园地二