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2018-02文艺生活LITERATURELIFE学术沙龙

传统文化在高校中的传承

杨娅萍

（保山学院，云南保山678000）

摘要院中国传统文化历史悠久，是人民精神劳动成果和智慧的结晶，她内涵丰富，集哲学思想、人文情怀和中华民族精神

为一体。本文试图从传统文化的内涵、坚持文化自信及传统文化在学校的传承三方面进行阐述。

关键词院传统文化；高校；传承

中图分类号：G641文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）05-0215-01

一、传统文化的内涵和文化自信。”我们的习总书记在2016年“七一”重要讲话中强

在世界四大文明古国中，唯有中华文化以强大的创造力和调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年

凝聚力，始终延续并不断发展，而古印度、古埃及、古巴比伦等文文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中

明，发展到后来不是中断了就是被异族文化取代，淹没在历史尘孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层

埃之中。中华文化绵延数千年，凝聚着世世代代生活在这块土地的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”；在党的十九大

上的人民智慧，留下了浩如烟海的文化典籍和蔚为壮观的文化报告中也作出了“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”

成果。我们不妨先从中国书画艺术中透视煜煜生辉的传统文化的重要讲话。

精髓，我国清代“扬州八怪”之一郑燮（郑板桥）的《兰竹图》。这幅三、传统文化在学校的传承

作品集诗、书、画、印于一炉，哪一部分都不可或缺，每一部分都作为一名高校教育工作者，大家任重而道远。高校作为文化

融汇的那样和谐自然！兰、竹、石笔墨关系和谐统一，虚实相生，传承的基地和文化创新的主体，在实现中国梦的进程中承担着

揉楷、行、隶于一体的“板桥体”如“乱石铺街”。它的和合之美让神圣的使命。高校应当成为文化传承创新的引领者、策划者和担

人想起了：子为《韶》：尽美矣，又尽善也。谓《武》：尽美矣，未尽善当者，努力构筑实现中华民族美好期盼和价值愿景的精神殿堂，

也。作品给人的满目清气，正如北宋著名的哲学家张载的“横渠我们理应要做好传统文化在学校的传承。

四句”是这样说的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为首先要加大宣传教育，通过开设相关课程，来滋养文艺创

万世开太平”。儒家的合而不同，宽广的处世情怀，道家的天人合作。在近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中

一思想，披图可览矣！家国情怀是古往今来知识分子的心情啊！华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中《意见》提出：“推动

就像杜甫的《春望》诗句：“国破山河在，城春草木深。感时花溅高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学

泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。”所以这是非常

胜簪。”这是对家、对国、对人民多么深沉的爱。诗词中体现了诗重要的。中国书法家协会副主席、江苏书法家协会主席孙晓云女

人爱国主义的情怀，所以中国的传统文化不仅内涵丰富，而且底士，整整花了五年的时间，在喜迎党的十九胜利大召开之际，她

蕴深厚。正如英国哲学家罗素曾说过：“中华文明是唯一从古代对四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》及《道德经》共五册，用

存留至今的文明”。除郑板桥《兰竹图》和杜甫的诗中所囊括的诗中国传统书法，精致的小楷形式来传播中国优秀传统文化，诠释

书画文印证的中国传统文化的博大精深外，还有我们的传统戏其拳拳爱国