二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案人教新课标版_图文 .pdfVIP

江苏省苏州市第二十六中学八年级历史上册1.2《第二次鸦片战页边批注

争期间列强侵华罪行》教案人教新课标版

教学时间（日期、课时）

一课时

教材分析

本课是延续第一课的第一次鸦片战争之后，列强进一步对我国的侵略，使得中国

的半殖民地半封建社会更进一步加深。而随之而起的是中国人民的反抗斗争，太平天

国运动轰轰烈烈的展开，表现了中华民族不屈不饶的斗争精神。

学情分析

教学目标

教学准备

多媒体课件（PPT）

集体备课意见和主要参考资料

复习提问：

第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果?列强

是否满足既得的利益?

导入新课

1．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：

①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”

②三大板块：由全课板书设计构成

一、第二次鸦片战争的发生

二、第二次鸦片战争中列强的罪行

1．英法──火烧圆明园

2．沙俄──割占领土(一百五十多万平方千米)

三、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队

2．具体的授课方式

a．讲“火烧圆明园”，可采用说、看、议的形式进行。说，即教师的解说：圆

明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺术馆，被西

方称为“万园之园”，可谓当之无愧(详细内容见资料)。让圆明园这精湛艺术的宝库

在学生脑子里占据先入为主的位置。看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产

生对圆明园的直观印象。通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。通过听、看活

动加深对侵略者罪行的痛恨。议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛则思恨、

激发爱国情绪。

b．对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳：

一、野心──由来已久

二、手段──趁火打劫(武力相逼，以调停为诱饵，一纸定夺，强割强占)、

步步蚕食

教学手段可利用一图一表，先“以表带图”(看表识图)，后“以图带表”(采用

地理方位的识记法)。

③第三板块，可采用连环提问法：为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什

么?(联系“鸦片战争”的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势

急转直下)人民做出什么反应?(引出太平天国农民运动)农民政权抗击的目标

是什么?结果怎么样?最后教师可把第一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主

要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于两次鸦

片战争中主权丧失、领土被强占，使中国社会半殖民地化程度进一步加深。此

外，巩固两次鸦片战争的内容，对掌握近代史上列强发动的五大侵华战争知识

的完整性做好铺垫。

教学过程

【导入新课】

复习：《南京条约》的内容，以及英国发动侵华战争的目的是什么？

提问：英国发动了鸦片战争，有没有达到他们的目的呢？我们来看这一则材料。

中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或

四万万人开放贸易，大家好象全都发了疯似的”。他们满以为打开了中国这个

广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而事实并非如此。1855年

以前的十多年间，英国对华工业品贸易始终在二百万英镑左右徘徊。英国人惊

奇地发现，拥有3.6亿人口的中国，1853年人均消费英国棉纺织品的价值只有

0.75便士；而仅有14600人的洪都拉斯，却人均消费英棉纺织品934.5便士，

恰好是中国的1246倍。他们把英国棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放

口岸太少，英国在中国享受的特权太少。他们预料“中国市场的远景却是广阔

的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。

【讲解新课】

一、火烧圆明园

1.第二次鸦片战争

（1）目的：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

（2）鸦片战争（1856.10~1860.10）

①侵略者：英法联军，美俄帮凶

②经过：

时间事件

1856年10月英国炮轰广州,