七上册第三单元秦汉时期统一多民族国家建立和巩固材料分析专题.pdfVIP

第三单元统一的民族国家的建立和巩固材料分析专题

1.阅读材料,回答问题。

材料一秦朝作为中国统一的多民族封建国家的肇始,在史册上留下了彪炳千秋的厚重笔

墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……然而这个伟大帝国仅仅历时15年就轰然

倒塌。历史的巨大反差,使得秦始皇和他的帝国成为世人关注的千古之谜。

——《王立群读史记之秦始皇》

材料二刘邦是一位传奇皇帝。他是中国历史上第一位由平民登上帝位的皇帝;他是中国历

史上第一位在短时间(七年)内统一天下的皇帝;他是中国历史上第一位实行郡国并行制的皇

帝……到底要有怎样的雄心和意志……面对百废江山他将如何整理?

——《王立群读史记之刘邦》

材料三后世对汉武帝一生的评价毁誉参半。有人称他雄才大略,有人说他穷兵黩武,有人赞

他丰功伟绩,有人批他专制独裁。这个让两千多年的人们说不尽道不完的汉武帝,究竟是一个

什么样的人物?

——《王立群读史记之汉武帝》

(1)材料一中“秦朝”是谁建立的?“大一统的大秦帝国”采取了哪些措施来巩固统治?“这

个伟大帝国仅仅历时15年就轰然倒塌”的原因是什么?(5分)

(2)材料二中“短时间(七年)”是从哪一年到哪一年?面对百废江山他如何整理?(4分)

(3)材料三中“汉武帝的雄才大略”体现在什么地方?(3分)

(4)毛泽东同志曾在他的《沁园春·雪》一词中将“秦皇汉武”相提并论。请用一句话对秦

始皇和汉武帝作一个评价。(2分)

2．改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。

【改革篇】

材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。

﹣﹣《战国策•秦策一》

（1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合哪一学派的观点？“商君

治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施。

【创新篇】

材料二：秦朝的政治结构图（图1）

（2）秦始皇首创了右图中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的

统治推行了什么制度？

材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反

抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。

﹣﹣七年级上册《中国历史》教材

（3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？

【开放篇】

材料四：古______不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着这条路，中

国将丝绸、瓷器……传到西方，也为中国带来了胡椒……葡萄、石榴。……商品和知识

交流带来了观念创新……这是交流的魅力、互鉴的成果。

﹣﹣习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲

（4）依据材料四，并结合所学知识，写出“_____”应该填写什么？用所学知识写出这

条商道的开通有何积极作用？

（5）图2中A处应该填写哪一地名？汉朝时期，哪一宗教通过此路传入中国？

（6）综上所述，你获得了什么启示？（提示：结合上述材料分析）

3.（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：他是西汉第四位皇帝，在位17年。执政期间，他崇奉“黄老之术”，轻徭薄赋，

和亲匈奴，与民休息，与其父汉文帝刘恒共同开创了中国封建社会早期治国安邦的黄金时代，

被后世赞誉为“文景之治”。

材料二：武帝元朔二年(前127年)，上书武帝，建议实行“推恩令”，削弱诸王封地。武帝

元狩四年(前119年)春夏之际，大将军卫青大战匈奴于漠北，单于逃走。

（1）材料一中“他”指西汉时期哪位皇帝？依据材料及所学知识，概括出他与其父汉文帝

能够共同开创出“文景之治”的主要原因。

（2）材料二中空白处应填写哪位历史人物？依据所学知识，概括指出汉武帝为实现大一统，

除材料中采取的措施外，还有哪些措施？

（3）据以上体验与探究，你觉得两汉时期杰出的帝王身上哪些闪光点值得今人去学习？

4.“汉族、汉