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§2.6.2去括号
【学习目标】1、掌握去括号法则；会根据法则进行去括号的运算；
2、在探索法则的过程中，自主学习、小组合作、展示质疑，大胆地作出合理的推断，用精确的语言描述法则。
3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法，在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点；体验到成功的喜悦，发展创造性思维和独立的探求能力。
【学习重点】去括号法则；法则的运用
【学习难点】括号前是负号的去括号运算
回顾思考：
1.小聪带了10元钱去商店购物，花了a元买文具盒，b元买铅笔，他剩下的钱可以表示为式子。
预习引导：
1.计算：（1）13＋（7－5）=13＋7－5=
（2）13－(7－5)=13－7＋5=
2.上述两题的解法中第一种方法和第二种方法区别在哪里?
3.第(1)小题与第(2)小题的去括号有何不同?
4.进行观察、比较、分析，初步得出“去括号法则”
去括号法则：
括号前是“+”号，把括号和它前面的号去掉，括号里各项都符号；
括号前是“-”号，把括号和它前面的号去掉，括号里各项都符号；
三．我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决.
四．典型例题：
1.计算：
简便地计算：
课堂练习：计算：
六．课堂检测：
1.；。
2.用简便方法计算:
拓展提升（比一比，看哪个小组快又准！）计算：
(1)
八．我的收获：
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