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一年级美术的设计教案(优秀6篇)

一年级美术的设计教案篇1

教学目标

1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。

2、在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在

学习中体验发现的乐趣。

3、有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。

教学重点

从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。

教学难点

能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。

教学过程

一、探秘一——认识一位新朋友

猜一猜：他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗?

说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗?海底世界多奇妙

二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀!

说一说：谁能说说海底世界的故事?

找一找：海底有哪些奇妙的生物?

想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹?

做一做：你能学做几种海洋生物的动作?

三、探秘三——我眼中的艺术家

说一说：艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩?

猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗?

想一想：这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗?

四、探秘四——我也来做艺术家

说一说：我认识了几种海洋生物?

想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么?

画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物!

一年级美术的设计教案篇2

教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。

教学难点：表现雨中的人物动态。

教学准备：学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音

机、磁带《雨中》

教学过程

一、组织教学：

二、导入新课

听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的

情景。)春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的?

三、雨中的自然现象

树干摇摆(风向)。乌云聚集。

电闪雷鸣。(闪电形状)雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。

路旁摊贩：匆忙收摊(状态)。

家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人(学生表述)。

五、表现雨中的情景

1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。(通过学生描述雨

中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。)

2、用线条表现雨中的情景或故事。

3、表现内容要有重点，构图饱满。

六、作业评析

1、作业展示，介绍自己的画面内容。

2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。

七、课后延伸

教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。

一年级美术的设计教案篇3

《认识美术工具》

教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进

行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探

索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子

对学习美术的欲望。

教学目标：

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思

维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦

与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先

不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表

回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?

怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你