新教师培训精品课件【4-5讲】.pptVIP

2.4.2实现个别化教学的途径随不同学生的学习需求来改变教学形式，这主要从以下三个方面来实现：改变用来学习的时间改变学习活动改变教学材料请注意：1，个别化教学效果的迁移性较差；2，尽管个别化教学很适合基本技能的练习，但对发展高级思维技能和问题解决的技能并不十分有效。2.4.3运用个别化教学的注意点为了发挥个别化教学的最好效果，教师要注意如下几点：学习步调教师可以让学生以自己的步调学习同样的任务。设置教学目标教师设置不同的学习目标以适应不同的学生。学习活动或材料学生面临同样的目标，但使用的学习材料可以不同。评价教学的手段教师对不同学生的评价手段应有所差异个别辅导个别辅导的形式有：成人的个别辅导，同伴辅导，程序化教学和计算机辅导教学。3运用技术的教学3.1运用技术教学的理论基础运用技术的教学是建立在学与教的认知观基础上，尤其是建立在建构主义观点的基础上。在运用技术的教学中，教师与学生各有新的角色：（1）教师被看作学生学习时的帮助者与合作者，而不是传授知识的专家；（2）学生在自己的学习过程中要承担更多的责任，确定自己的学习步调、形式甚至内容。3.2运用技术教学的优缺点优点（1）学习的科学技术知识，能为个体在社会生存做准备。（2）技术能激发学生的学习动机。（3）用技术手段来创造自己的成果，可使学习更有意义。（4）能增加学生自己对学习的控制感，从而提高学习动机。缺点（1）需付出更多金钱和时间。（2）教学目标可能出现偏差。请注意：运用技术的教学主要包括：多媒体教学、网络教学、智能辅导系统、运用CD－ROM教学、创设虚拟现实等。3.3多媒体教学多媒体教学是综合使用多种技术来促进学习的一种教学方法。例如，设计一个计算机软件程序，不仅控制计算机屏幕上出现的文本与图像，而且控制投影仪器、DVD、录像机等。优点（1）提供多种形式的视听资源，能有效促进学生理解，有助于学生解决直观性较强的问题；（2）使学生在学习中体会到更强的主体感，更愿意参与学习。（3）鼓励学生整合自己的知识，促进问题解决能力的发展。缺点（1）付出更多代价，如时间、精力和金钱；（2）较难控制学生的学习；（3）难以评价学生在多媒体教学中习得的知识或技能。3.4网络教学网络教学（Web-BasedInstruction，WBI）就是运用因特网的有哪些信誉好的足球投注网站与传递功能，以及它所拥有的充足资源来促进学习的一种教学方法。优点（1）能提供更多的学习资源。（2）有利于学习者跨地区、跨国界的交流。（3）常常提供一些现实的有意义的问题。（4）提供学生控制自己学习过程的机会，利于形成创造性的成果。（5）学生有更大的自主权，有利与促进学习兴趣，促进记忆与理解。缺点（1）对学生的自我监控能有更高的要求；（2）教师很难有效控制学生的学习。假如你是一位初中科学教师，本节课要教授“有性繁殖与无性繁殖”内容，请设计一个2分钟的课堂导入环节和1分钟的作业布置环节。实践内容第五讲教学策略与有效教学华东师范大学心理学系本讲纲要组织课堂讨论的策略提问策略创建课堂环境的策略管理课堂策略管理教学时间策略管理课堂作业的策略管理家庭作业的策略1组织课堂讨论的策略1.1课堂讨论的优缺点促进学生对学科内容的掌握；培养学生的问题解决能力；促进学生的道德发展；培养学生的交流技能。难于组织；效果难把握；过程难控制。优点缺点课堂讨论请注意：教师在课堂教学中较少使用课堂讨论方式，主要原因在于：缺乏怎样组织课堂讨论的经验、缺乏有效组织课堂讨论的素质、没有组织课堂讨论的兴趣和愿望、不相信课堂讨论的作用、缺乏民主态度。1.2提出目的与明确要求提出讨论目的的重要性明确讨论的主题（1）主题是需要学生学习和理解掌握的重要内容，与学习不相关的内容不能作为讨论主题。（2）主题是学生有兴趣讨论的。（3）主题是适合讨论的。1.3创设适宜讨论的环境课堂讨论环境是开展课堂讨论的物理环境和心理环境，是开展课堂讨论的背景。适宜的课堂讨论环境对促进课堂讨论卓有成效有至关重要的作用。具体做法：1，对学生进行分组。5-8人一组为宜。2，采用适于讨论的座位模式。“插秧式”，“面板式”，“玻璃鱼缸式”3，创设支持性环境。“民主而非权威式的指导讨论”。4，表现出欣赏、