一年级美术下册教案-《第6课 摸一模 画一画》人教版 .pdfVIP

一年级美术下册教案-《第6课摸一模画一画》人教版

教学内容

本课为一年级美术下册第6课《摸一模画一画》，课程内容主要围绕引导学

生通过触摸不同材质的物品，感受其质感，进而用画笔表达出对物品质感的感受。

学生将通过观察、触摸、绘画等过程，培养对物品质感的敏感度，提高绘画表现

力。

教学目标

1.让学生了解不同物品的质感特点，培养对物品质感的敏感度。

2.培养学生通过绘画表达对物品质感的能力。

3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学难点

1.如何引导学生观察、触摸并表达出不同物品的质感。

2.如何指导学生运用绘画技巧表现出物品的质感。

教具学具准备

1.教具：PPT、实物展示台、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示不同物品的图片，引导学生观察并说出物品的名称和

特点。

2.观察、触摸：让学生分组触摸不同物品，感受其质感，并分享感受。

3.绘画：指导学生运用绘画技巧，画出触摸过的物品，注意表现出物品的质

感。

4.展示、评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

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5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察、触摸和绘画的重要性。

板书设计

1.《第6课摸一模画一画》

2.内容：触摸、观察、绘画、质感

作业设计

1.让学生回家后，触摸并画出家里的物品，注意表现出物品的质感。

2.家长签字确认，下次课带来分享。

课后反思

本节课通过引导学生触摸、观察、绘画，培养了学生对物品质感的敏感度，提

高了绘画表现力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导

和鼓励。同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生

的成长。

在教学过程中，我发现部分学生在触摸物品时，不能准确地表达出物品的质

感。针对这一问题，我将在下节课中增加触摸物品的练习，让学生更多地接触不同

质感的物品，提高他们对质感的敏感度。

此外，部分学生在绘画时，不能很好地表现出物品的质感。为了解决这个问

题，我将在下节课中重点讲解绘画技巧，让学生掌握如何通过绘画表现物品的质

感。

总之，本节课的教学目标基本达成，但也存在一些问题。在今后的教学中，我

将不断改进教学方法，努力提高学生的绘画能力。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。这两个部分涉及到本节

课的核心教学内容，也是学生在学习过程中可能遇到困难的地方。以下是对这两个

部分的详细补充和说明：

教学难点

如何引导学生观察、触摸并表达出不同物品的质感

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1.观察力的培养：在教学过程中，教师可以通过提供具有明显质感对比的物

品，如光滑的玻璃、粗糙的砂纸、柔软的棉花等，引导学生仔细观察这些物品的外

观特征，如颜色、形状、纹理等。通过观察，学生可以初步理解质感的视觉表现。

2.触摸感知的锻炼：让学生闭上眼睛，用手触摸不同的物品，感受其质感。

教师可以引导学生描述触摸的感觉，如温暖、冰冷、光滑、粗糙等。这种感官体验

有助于学生更深入地理解质感。

3.语言表达能力的提升：教师可以鼓励学生用语言描述触摸的感觉，如“这

个物品表面很光滑，像水一样”，“那个物品表面很粗糙，像砂纸”。通过这样的

描述，学生能够更好地表达对质感的感受。

如何指导学生运用绘画技巧表现出物品的质感

1.绘画技巧的讲解：教师可以通过示范，展示如何运用画笔的轻重、色彩的

深浅、线条的粗细等绘画技巧来表现不同的质感。例如，用轻柔的线条和浅色调表

现光滑的质感，用粗犷的线条和深色调表现粗糙的质感。

2.实践操作：学生在教师的指导下，尝试用绘画技巧表现触摸过的物品的质

感。教师可以在学生绘画过程中提供个别指导，帮助他们克服技巧上的困难。

3.作品评价与反馈：学生完成绘画后，教师组织作品展示和评价。教师和学

生共同评价作品中对质感的表达是否准确，并提供改进的建议。这样的反馈有助于

学生理解和掌握绘画技巧