一年级下册语文表格式教案-识字(二)《动物儿歌》-人教部编版.pdfVIP

一年级下册语文表格式教案-识字（二）《动

物儿歌》-人教部编版

一、教学内容

《动物儿歌》选自人教部编版一年级下册语文教材，属于识字（二）章节。本节课内容主要

包括：认识生字词猫、狗、鸟、鸭、鸡、鼠“”；学会书写猫、狗、鸟“”三个字；理解并朗读

课文《动物儿歌》，通过儿歌学习动物的特点和生活习性，培养观察力和想象力。同时，通

过学习儿歌，让学生感受语言的韵律美，激发对语文学习的兴趣。教学内容与教材紧密相关，

旨在提高学生的识字能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生语言建构与运用能力，提升思维发展与提升，加强审美

鉴赏与创造。通过学习《动物儿歌》，让学生掌握生字词，提高识字量，锻炼语言表达和书

写能力；在理解课文内容的基础上，启发学生观察、思考动物的特点和生活习性，培养逻辑

思维和形象思维能力；同时，感悟儿歌的韵律美，激发学生对文学艺术的兴趣，培养审美情

趣和创造力。以上目标充分体现新教材要求，关注学科素养的培养，助力学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的认读与书写：本节课的核心内容是生字词猫、狗、鸟、鸭、鸡、鼠“”的认读

和猫、狗、鸟“”三个字的书写。教师应着重讲解生字词的发音、结构及书写方法，确保学生

掌握这些基本知识。

（2）课文内容的理解：通过学习《动物儿歌》，让学生了解各种动物的特点和生活习性，培

养观察力和想象力。教师需引导学生深入理解课文，把握文章主旨。

（3）语言表达与朗读：培养学生流利地朗读课文，加强语言表达能力和语感。教师应关注

学生的朗读技巧和情感表达，提高学生的语文素养。

2.教学难点

（1）生字词的书写：对于一年级学生来说，书写是一个难点。特别是猫、狗、鸟“”这三个

字的结构较为复杂，学生容易写错。教师应详细讲解每个笔画的顺序和结构，并给予学生充

分的练习时间。

举例：在书写猫“”字时，先写“犭”（犬部），再写苗“”（猫的发音）。注意“犬部”的写法，以

及“苗”字上方的一点。

（2）课文内容的深入理解：一年级学生对动物的了解有限，可能难以理解课文中一些描述

动物特点的词语。教师可以通过图片、实物、视频等多种方式，帮助学生形象地理解课文内

容。

举例：讲解“鸟儿天上飞”时，可以展示鸟儿飞翔的图片或视频，让学生直观地感受鸟儿的特

点。

（3）朗读技巧与情感表达：学生在朗读时可能存在语调平淡、情感不丰富等问题。教师应

指导学生掌握朗读技巧，如注意语调、重音、停顿等，并引导学生体会课文中的情感，表达

出对动物的喜爱。

举例：在朗读猫儿“捉老鼠，狗狗看家护院”时，引导学生用欢快的语调表达猫儿捉老鼠的乐

趣，用庄严的语调表达狗狗看家护院的职责。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们在生活中都见过哪些小动物呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过

这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小动物们的世界。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生字词的基本概念。生字词是我们在阅读和写作中常常遇

到的不熟悉的字和词。它们是我们扩大词汇量、提高阅读能力的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看课文《动物儿歌》中的具体内容。这个儿歌通过生动的语

言描述了各种小动物的特点，展示了生字词在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词猫“、狗、鸟”的书写和课文内容的

理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个小动物的特点和生活习性。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生们扮演课文中的

小动物，通过表演来展示它们的特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们喜欢的小动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己

喜欢的小动物，并分享为什么喜欢它们。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现小动物们的有趣之处，

并启发他们如何用语言描述这些