【统编版】初中九年级上册5《你是人间的四月天》优课教学设计 .pdfVIP

5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

教材分析

《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗

作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。

作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传统中的音乐

感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合

起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之

作。

《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形

成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美

的画面作比，节奏明快排比的句式将画面连接，情感如水面

涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动

人诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！

是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极

尽盛赞，美不胜收你是人间的四月天与诗的开篇呼应，重

复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。

作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词

的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的

俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖

旎和慵懒；十一个你字，既突出了主题，又起到了衬韵

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的作用，在诗歌运行的过程中，你字的每一次出现，就像

乐队演奏中的节点，以频率的方式突出了我的指向，这是

一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们

研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向你倾

诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：你是爱，是

暖，是希望，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我

们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的

节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气

象。

教学目标

1．朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。

2．理解意象，体会意境，把握诗人的情感。

3．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

教学重点

1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

2.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手

法。

教学难点

理解诗歌运用的意象和写作手法。

教学过程

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一、导入新课

有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的

瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长

河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人

的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的

建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代历史上

集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，

今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌

——《你是人间的四月天》。

【教学提示】

导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引

起学生对诗歌的关注。朗读视频素材见光盘。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，感知诗意

1．作者介绍、诗歌特点。

(1)林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位

女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁

思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方

面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就

斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九

度中》等。新中国成立后，林徽因参与了天安门人民英雄纪

念碑的设计。

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(2)“新月派”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新

格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原

则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现

形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪

的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作

独特的审美价值。

2．指导学生朗读课文。

朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；

(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字

音，读出情感。

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