人教版小学语文五年级上册第三单元教学计划(大全5篇) .pdfVIP

人教版小学语文五年级上册第三单元教学计划（大全5篇）

第一篇：人教版小学语文五年级上册第三单元教学计划

人教版小学语文五年级上册第三单元教学计划

一、单元教材分析：

本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，

《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探

索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和

用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示

了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。教学本组课

文不但要让学生了解课文所告诉我们的科学知识，还要让学生了解作

者在写作中

所运用到的各种说明方法。

二、单元教学目标：

1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激

发学生探索海洋动物的兴趣，培养学

生热爱大自然、热爱科学的情感。

4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情

怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知

道灰尘的特点和作用。

6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

三、单元重难点：

1.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴

趣，激发学生学习的自觉性。

2.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并

在习作中加以运用。

四、单元课时安排：教学本组教材约用12课时。

1.《鲸》…………2课时

2.《松鼠》………1课时

3.《新型玻璃》…3课时

4.《假如没有灰尘》……………1课时

口语交际…………1课时

习作…………2课时

回顾与拓展………2课时。

人教版小学语文五年级上册第四单元教学计划

一、单元教材分析：

1.本组由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场

的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。四篇课文围绕本单元

的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，

但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不

能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――

让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽

然书上

没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。

2.除课文之外，本组教材还在“口语交际.习作”“回顾.拓展”中

安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。“口语交际.习作”要

求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫

画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，

写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾.拓展”中的“交流平

台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课

文的重点语句，又补充提供了富

有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰

富了材料。

二、单元教学目标：

1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等29个生字，会写“捞、饵、

溅、钩”等21个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”

等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文

的重点句。能用自己的话说说课文哪

些内容是详写的，哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。

3.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。

4.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。

5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。

6.摘抄本单元的重点词句。积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。

7.继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。

8.通过本次“口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中有

所发现，得到启发，并能自觉地联系生

活实际，写出更新更美的文章。

三、单元教学重、难点：

1.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。

2.抓住关键词句，体会这些词