【教学设计】《第二次世界大战的爆发》(中华书局) .pdfVIP

《第二次世界大战的爆发》

宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤

◆教学目标

【知识与能力目标】

1.通过本课的学习，了解慕尼黑阴谋，法西斯、德国吞并捷克斯洛伐克。

2.了解德国闪击波兰，二战全面爆发。英法宣而不战，德国占领包括法国在内的西欧

和北欧国家。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的领导下，坚决同法西斯战斗到底。

【过程与方法目标】

1.通过回顾历史和“三头怪兽”漫画展示，引起学生的兴趣，导入新课。

2.采用多媒体课件辅助教学，借助地图、视频等材料交互转换，提高学习效果和理解

问题的能力。

3.通过新旧知识联系，分析归纳二战全面爆发的起因和二战初期的德国频频取得胜利

的原因。

【情感态度价值观目标】

1.认识慕尼黑会议是帝国主义大国，英、法牺牲小国，满足法西斯国家利益，以求得

一时太平的祸水东引向苏联的大阴谋。

2.英法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，世界大战首先在英、法与德、意间

全面爆发，英、法尝尽苦果。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

慕尼黑协定以及德国进攻波兰，大战爆发。

【教学难点】

绥靖政策的实质、二战爆发的原因。

◆课前准备

◆

教师制作多媒体课件和卡片、精心设计教学流程。

学生收集与二战相关的材料，准备慕尼黑会议情景历史剧，观看二战影视作品。

◆教学过程

导入新课：（重温历史，欣赏漫画）

师：上节课我们了解到哪几个法西斯国家的形成，它们的内外政策有何共同点？

生：……

师：真可谓臭味相投，臭味相投的人很容易走到一起，请欣赏漫画《三头怪兽》。

看完漫画后，猜一猜漫画的意思是什么呢？从扩张中走向勾结的法西斯国家为了重新瓜

分世界，发动第二次世界大战。让我们一起重温那段战火纷飞、硝烟弥漫的岁月。

学习新课：

一、大战阴霾

1、轴心国集团的形成：1937年11月（学生说出轴心位置、教师展示图示）

结果：局部战争烽烟四起，比如日本侵华、意大利入侵北非。

2、二战前德国法西斯的扩张

师：第一、大战前德国法西斯的第一个国家是谁？

生1：奥地利。

师：这是对哪一国际条约的挑战？

生2：《凡尔赛和约》

师：德国兵不血刃地吞并了奥地利却没有遭到国际社会的制裁,下一步把侵略的矛头指

向了谁?

生3：捷克斯洛伐克

师：英法作为捷克的盟国当时是怎么想的？又是怎么做的？

（出示慕尼黑会议图片,认识慕尼黑会议四巨头）

3、慕尼黑会议：1938.9师：有人认为慕尼黑会议是一场大阴谋，你同意吗？

学生思考，回答：

师：是不是个阴谋，那得看有些什么国家参加，参与国各是什么身份？

生1：法西斯德国、意大利；还有操纵国联大权的英国和法国。

生2：英国和法国居然与法西斯国家站在一起了，警匪都一家了。

师：那么我们就请几位同学来重演一回当时会议的场景。怎么样？

师：刚才几位同学的表演甚是精彩。请问会议涉及到哪一地区？会议对这一地区作出怎

样的决定？

（教师出示苏台德区的地图，指出位置）

生1：苏台德区。

生2：英、法背着捷出卖捷克斯洛伐克的利益，去满足希特勒的胃口，成为帮凶。

师：难怪捷捷克斯洛伐克总统说：我们被可耻的出卖了！英法作为捷克斯洛伐克的盟国

理应出手相救，是什么原因使得英法纵容侵略，出卖盟友呢？难道有什么难言之隐，还是另

有原因？

生3：一战使英、法力量严重削弱，害怕战争。

生4：通过法西斯削弱和灭亡苏联，祸水东引。

师：原来慕尼黑会议是英法伙同法西斯势力策划的一场无耻的大阴谋。从那以后慕尼黑

阴谋就成了帝国义大国放纵侵略，出卖他国奸行的代名词！而历史上就把这种以牺牲小国的

利益来安抚侵略者的纵容政策称为什么政策？（绥靖政策），而哪一会议则把绥靖政策推向

顶峰？

生5：慕尼黑会议。

过渡：绥的意思是安抚，靖的意思是平安、安定。英法以为通过此举，法西斯的胃口就

喂饱了，于是张伯伦拿着慕尼黑协定得意洋洋地回到英国（出示图片P27）。

图片说明：1938年9月30日张伯伦回到首都伦敦时，意得意忘形地挥舞着那张有希特

勒签字的一纸