有关科学教案四篇.docxVIP

有关科学教案四篇

科学教案篇1

【教学目标】

1.了解垃圾处理的一般方法，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害。

2.做垃圾填埋模拟实验，经历尝试设计合理、清洁垃圾填埋场的活动。

3.了解现代垃圾填埋场的设施和作用，分析仍然存在的问题。

4.引发学生对垃圾问题的进一步关注和思考。

【教学准备】

1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。

2.现代清洁垃圾填埋场构造图。

3.填埋场垃圾处理过程的视频资料。

【教学过程】

一、引入

１.我们每天产生的这么多垃圾，是怎样处理掉的呢？你知道关于垃圾处理方面的内容吗？

2.垃圾填埋起来，是人们常用的一种垃圾处理方法，你对此有什么看法？

3.是不是把垃圾填埋起来就一定安全了呢？

二、进行填埋垃圾的模拟实验过程

1.让我们用实验的方法来研究一下这种方法。如何操作呢？指导学生阅读教材第22页的内容。

2.分析填埋模拟实验：

这个实验模拟的是什么？

实验的各个部分分别代表了什么？

3.学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

4.我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害？

三、探索减少污染的`垃圾填埋场

1．为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？

2．学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。

3．分小组尝试设计，记录设计的重点。

4．汇报交流各小组的设计，大家评价。

5．观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。

6．这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？

四、垃圾焚烧的分析

1．还有什么方法可以处理垃圾呢？

2．提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。

3．提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？科学教案篇2

活动目标

1、愿意创造“工具”，解决简单的移动问题。

2、了解移动在生活中的应用。

活动准备

玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、游戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频《生活中的移动》。

活动过程

一、第一次游戏：移动小汽车。

1、关键提问：什么是移动?

：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。

2、游戏介绍：用桌面上的材料帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

3、操作交流：你用了什么好办法把(大考吧幼儿教育)小汽车移动了?

4、：相同的办法，却使用了不同的材料帮助小汽车移动。

相同的材料，想出了不同的办法使小汽车移动。

几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。

二、第二次游戏：移动小汽车。

1、游戏介绍：用一张报纸帮助小汽车从原来的`位置移动到另一边的位置。

2、操作交流：你的作品是什么?像什么?

3、：小小的游戏，你们却有大大的发明。在生活中还会有更大的用处。

三、活动延伸：欣赏视频《生活中的移动》。科学教案篇3

大班科学：有趣的纸桥

活动名称：科学：牢固的纸桥

活动目标

1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动准备1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、导入(激发幼儿兴趣)

老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

教师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

1幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问：你成功了吗?你是怎么做的?

教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

2幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化?游戏：比比谁的纸桥最牢固?

刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?

(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)

从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：你做的纸桥最多能够