九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》同步教案新人教版 .pdfVIP

九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》同步

教案新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》同步教案新人教版

及章节名

称）

1.课程名称：九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》同步教案新

课程基本信

人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

息

4.教学时数：1课时（45分钟）

核

心

本节课旨在通过学习《山水画的意境》，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几

素个方面：

1.语言理解与运用：通过分析课文中的优美词句和修辞手法，提高学生对文学语言

的感知和理解能力，使他们在日常生活中能够更好地运用语文表达自己的思想和感

养情。

2.思维发展与提升：通过探讨作者对山水画的见解和感受，激发学生的想象力和创

造力，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

目3.审美与人文素养：通过欣赏和分析山水画的意境，引导学生感受中国传统文化的

魅力，提高他们的审美情趣和人文素养，培养对传统文化的热爱和传承意识。

4.文化传承与创新：通过学习山水画的历史背景和艺术特点，使学生了解中国古代

标绘画艺术的发展，激发他们对文化创新的兴趣和责任感，为传承和发扬中华文化做

出贡献。

分

析

重点：

重点难点及1.理解课文《山水画的意境》的基本内容和作者的观点。

2.欣赏和分析山水画的意境，领悟中国传统文化的魅力。

3.运用课文中的表达技巧，练习写作山水画的赏析文章。

解决办法

难点：

1.欣赏和解读山水画的意境，理解作者对山水画的见解和感受。

2.运用课文中的表达技巧，撰写具有个性和创意的山水画赏析文章。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引导学生细读课文，讨论作者的观点和表达方式，

帮助他们深入理解课文。

2.对于难点，可以通过展示实例、分组讨论和师生互动等方式，帮助学生

欣赏和解读山水画的意境，激发他们的想象力和创造力。

3.鼓励学生在赏析文章中表达自己的独特见解，提供反馈和指导，帮助他

们不断提高写作水平。

此外，还可以利用多媒体教学资源，如山水画的图片和视频，以直观的方

式展示山水画的意境，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和效

果。

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导studentsunderstandthemain

ideasand作者的观点，同时结合学生的提问进行解答，帮助他们深入理解

课文。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对山水画意境的理解和感

受，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践法：鼓励学生尝试绘制山水画或写作赏析文章，通过实际操作和实

践经验，提高他们的艺术欣赏能力和写作技巧。

教学手段：

教学方法与

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑等多媒体设备，展示山水画的图片和视

频资料，以直观的方式呈现山水画的意境，增强学生的感官体验，激发他

手段

们的学习兴趣。

2.教学软