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人教版道德与法治一年级上册对人有礼貌礼貌暖人心时时有礼貌
第三单元作息有规律养成良好习惯吃饭有讲究对人有礼貌玩也有学问养成好习惯吃饭的规矩礼貌待人规划好时间
核心素养政治认同：重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。道德素养：学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。法制观念：学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。健全人格：掌握生活中的礼貌用语，将这些语言用于实践。责任意识：了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
教学目标1.情感态度与价值观目标：学生知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中，做一个有礼貌的小客人。2.能力目标：学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。3.知识目标：学生领会懂礼貌的人才会成为别人好朋友的道理。
礼貌暖人心
新课导入今天是周末，妈妈带我去附近的公园玩，我玩着荡秋千时，有一位小妹妹刚好跑过来，和她妈妈说：“妈妈，我也想玩荡秋千。”玩听到后急忙下来和小妹妹说道：“小妹妹，你来玩吧！”小妹妹和我说了声“谢谢”后，开开心心的的玩起来。放学了，我和妹妹一起走路回家，我们经常在放学的路上聊在学校发生有趣的事情。妹妹说：“哥哥，昨晚我听爸爸说今天他放假，要做好吃的给我们，你觉得是什么好吃的呢？”我说道：“我也不知道，不过我想吃爸爸做的红烧鱼。”说着说着就到家了。一开门就看到爸爸，我和妹妹一起说道：“爸爸，我们回来啦！”
新课导入今天放学是妈妈来接我和妹妹，妹妹开心得不得了，开心得走路都蹦蹦跳跳。快到家了楼梯口遇到楼下的王爷爷，王爷爷经常拄着拐杖慢慢的走路。听妈妈说过，王爷爷年轻时候受过伤，导致现在年纪大脚经常没力气。我看王爷爷走过来说道：“王爷爷，您先请。”今天我和弟弟妹妹参加了“爱护环境争做环保”的志愿活动，我负责拿垃圾袋，妹妹负责找垃圾，弟弟负责扫垃圾。不到一会，就装满满一袋，扔垃圾时，遇到了一位环卫工人正在旁边打扫卫生。阿姨看到我们说道：“你们真棒，这么小就参加了志愿活动。”我摆摆手说：“阿姨，辛苦了。”
小学生文明礼貌知识什么是礼貌？礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。文明礼貌要记住：“好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。新知探究
新知探究有一些字特别神奇，只要你和它们交上朋友，你的生活就会变得美丽。小朋友们，你们想知道它们是谁吗?谢谢！老师好！小朋友好！老师再见明天见哦！
没关系小朋友们，你们猜一猜她对小朋友，说了什么话？故事“神奇的字”
哦，不要紧，不要紧。你们相信吗?你们想知道是哪些字吗?其实它们就是：请、谢谢、对不起。如果说这些字时再带上可爱的微笑，那人们就会变得更加亲密。小朋友们，你们猜一猜她对阿姨，说了什么话？
放学或入园的时候，我们见到好朋友，我们应该说什么？早上见到同伴时可以说：“早上好！”下午放学时可以说：“再见。”还可以说：“明天见。”巩固提升
巩固提升问候语感谢语道歉语告别语日常交往中，使用恰当的称谓可以表达对他人的尊重和友好。例如，“您好”、“请问”、“早上好”等。在得到他人的帮助或礼物时，表达感谢之情。如“谢谢”、“非常感谢您的帮助”等。当自己的行为影响到他人或给他人带来不便时，应表示歉意。如“对不起”、“请原谅”等。在分别时，使用恰当的告别语可以表达对他人的尊重和友好。如“再见”、“再会”、“祝您愉快”等。日常生活中的文明礼貌用语
新知探究小猪问路的故事猪妈妈让小猪去森林菜市场买菜，小猪愉快地答应了。他开开心心地提着篮子出门了。可是走着走着，小猪迷路了。小猪遇到一只小鸡，大声问小鸡：喂！森林菜市场怎么走？快告诉我！小鸡看了小猪一眼，哼一声就走了，没再理他。小猪生气地说：这有什么了不起，我去问别人！走着走着，这次小猪遇到了正在晒太阳的小狗，小猪又嚷道：森林菜市场怎么走？快告诉我！一旁的马爷爷见了对小猪说：孩子，问路要有礼貌啊！特别是请求别人帮忙的时候，一定要有礼貌，别人才会乐意告诉你啊！听了马爷爷的话，小猪知道错了。他心里想：下次问路，我一会注意礼貌的。
新知探究这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗?深深地鞠躬在“说”……真诚地微笑在“说”……认真地倾听在“说”……耐心地等待在“说”……
新知探究老师好！同学们好！你生活中的礼貌行为
新知探究你生活中的礼貌行为奶奶，您请坐！早上好，欢欢！
新知探究蓝阿姨与客人蓝阿姨家今天来了客人，分别是条纹阿姨、小绿男孩、小红女孩。蓝阿姨刚端水过来时就看到了这些画面。你知道有哪些不好的行为吗？可以试着找出来吗？
话题交流哪些不礼貌行为需要改正呢？小红把花瓶上的花扔在桌子上，花瓶里的水倒得到处都也是不礼貌的行为，不应该乱动别人家的东西，只要不是自己的东西，都不可以破坏。条纹阿姨在蓝阿姨家肆无忌惮的大声说话，是无礼和不尊重他人的行为。我们应该注意自己的言行举
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