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人教部编版初中语文文言文实词虚词总结
人教部编版初中语文文言文实词虚词总结
不少同学期末考都结束了,大家一定发现了自己在语文学习中的一些问题,接下来一定要做好查漏补缺。如果下面的这些文言文实词虚词还不会,那你要抓紧了。
一、文言文实词
古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词。
(一)古今异义
在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异:
①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。
②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。
③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗〈即地位低见识浅),而现在是品德恶劣、不道德的意思。
④词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。
古今异义的单音词集录
去汤郭寻…不久)走裙致词(对一一说话)但…只是)
赞(传记结尾处的议论文字)曾(还、尚且)谢…道歉)借(即使假设借第令勿斩)比(等到比至陈)间控…拉开)恶…怎么)委池入出发举征…征验)夫或…有的人某人)进退忠(尽力做好本分的事)狱鄙再向…过去的以前的)师(军队取法)
古今异义的双音词集录
绝境交通妻子无论前途…前面的路程)所以…一一的方法一一的原因)会计(聚会商议)往往经纶(筹划治理)亲戚…今义:跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成员古意:父母兄弟至亲骨肉)南极(从南面到达某地)排空(冲向天空)卑鄙…低微而鄙俗)痛恨…痛心和遗憾)开张感激…感慨而激动)牺牲于是(介词于和代词是的连用)以为(把一一作为宅边有五柳树,因以为号焉)可以明年几何…多少)
(二)词类活用
文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况:
①名词活用为动词
如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。
一狼洞(打洞)其中
妇抚儿乳(喂奶)
名(取名)之者谁
公将鼓(击鼓)之
臵人所罾(用网捕)鱼腹中
狼不敢前(上前)
愿为市(买)鞍马
不能名(说出)其一处也
②名词作状语
如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石),表示运输的工具。
其一犬坐于前(像狗一样)
③形容词活用为名词
如:“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。
温故而知新(旧的知识新的知识)
择其善(优点长处)者而从之
亲旧(亲戚朋友知其如此)
将军身被坚执锐(坚固的盔甲锐利的武器)
百废(废弃的事情)具兴
④形容词活用为动词
如:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”意为亲近,疏远。
京中有善(擅长善于)口技者
恢弘志士志气(发扬光大)
⑤动词活用为名词
如:“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西,收入的东西。
猛浪若奔(奔跑的马)
屠(屠户)惧,投以骨
⑥意动用法
某些名词、形容词带了宾语,语意含有“以……为……”,“认为……是……”
A:名词的意动,主观上认为宾语是什么
例:父利其然也。利:原为名词,现做意动动词,可译为“认为这样是有利的
B:形容词的意动,主观上认为宾语具有某种特征、特点。
例:不耻下问(认为…是耻辱)
一览众山小(认为…都是渺小的)
固以怪之矣(认为这样很怪异)
⑦使动用法
A:动词的使动用法。广故数言欲亡,忿恚尉(使…恼怒)B:形容词的使动用法。苦其心志,劳其筋骨无案牍之劳形(使…劳累)
(三)一词多义
古汉语绝大多数是一字一词,因此一词多义实际上主要
是一字多义。所谓多义,即既有本义又有引申义,比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义,并要在具体语境中辨别确定其含义。
初中常见文言实词集录
安
形容词,安定的、安逸的。然后知生于忧患,死于安乐形容词,安稳的、稳定的。风雨不动安如山
疑问代词,怎么。安得广厦千万间
词,养。衣食所安,弗敢专也,必以分人
把
动词,拿、持。把酒话桑麻把酒临风
形容词,白色的。
比
动词,挨着对着。天涯若比邻
动词,比作。每自比于管仲、乐毅
动词,相比。曹操比于袁绍
兵
名词,士兵军队。可汗大点兵
名词,兵器武器。兵革非不尖利也
池
名词,古代护城河。城非不高也,池非不深也
名词,水池。墨池记
出
动词,出现、露出。我以日始出时去人近
动词,出去、出来。不复出焉
动词,拿出。皆出酒食
动词,产生。江山代有才人出
处
名词,地方。几处早莺争暖树
名词,时候时间。乡书何处达
动词,处在。处江湖之远
次
名词,层次。不可计其层次矣
动词,编次、编排。陈胜、吴广皆次当行
动词,驻扎、停留。又间令吴广之次所旁丛祠中次北固山下
丛
动词,跟从,跟随。择其善者而从之
动词,依从。
形容词,从前的,以前的。来从楚国游。
形容词,从容。
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