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《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计
《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计
《九年级物理月考1试卷讲评》
案例名称
科目物理教学对象九年级五班学生
课时一节课(40分钟)提供者柳公权中学宋向阳
一、教材内容分析
·本节是九年级物理月考1试卷讲评课
·考查的内容：机械能、内能、比热容、热机、火箭、燃料的利用。
内能主要考查：Q=cm△t
实验题主要考查：影响动能大小因素，水的比热容。
效率主要考查：效率=利用的热
二、教学目标
知识与技能
1.进一步熟练掌握比热容、热量、热机做功、机械效率的计算。
2.及时发现本阶段教学中出现的薄弱环节进行改正，完善下阶段教学。
过程与方法
1.通过解决试卷中的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。
2.通过小组合作学习，培养学生的自我纠错及自主学习能力。
情感、态度与价值观
1.通过对本节知识的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度
2.通过对试卷的分析，增强学生的信心和勇气。
三、学生特征分析
对于九年级五班的学生，大部分学生基础掌握扎实，少部分学生对概念的理解肤浅，答题时跟着感觉答。
审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
通过试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的能力得到增加。
四、教学重点、难点
（一）教学重点：对于试卷中失分较多题目原因的查找及解决方法。
（二）教学难点：对于试卷中失分较多题目原因的查找。
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《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计
五、教学方法
1.本节课流程设计：公布成绩：激励斗志、激发信心→自主纠错：个别问题→归类分析：
错因归类→典例讲评：指导学生形成克服错误的策略→巩固提升：变式、延伸、发散→反思
总结：整理错题、反思总结，寻找规律。
2.演示、探究、启发、讨论
六、教学过程
教学过时
教师活动学生活动设计意图
程间
公
布把考试的整体情况，列表格展即让学生认识不足，也1、激励斗
1
成示在大屏幕上让学生看到希望。志、激发信分
心
绩钟
1、增强自主
学习和合作
1.学生在试卷下发后自
意识
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