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《同一首歌》音乐课件

一、教学内容

本节课选自音乐教材第四章《感受和表达》中的《同一首歌》单

元。教学内容详细包括歌曲学唱、乐理知识讲解、情感表达及合唱实

践。具体章节涉及歌曲的起源、旋律特点、节奏分析、和声处理以及

歌词内涵。

二、教学目标

1.学生能够熟练演唱《同一首歌》，并掌握歌曲的基本旋律和节

奏。

2.学生理解并运用乐理知识，分析歌曲的旋律和和声结构。

3.学生通过歌曲学习，培养音乐审美，提高情感表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中旋律的起伏与和声的处理。

教学重点：歌曲的情感表达，以及合唱时的声部配合。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。

学具：音乐教材、歌词单、五线谱本。

五、教学过程

1.实践情景引入（10分钟）

利用多媒体播放不同场合下演唱《同一首歌》的视频，引发

学生思考歌曲在不同情境下的情感表达。

2.歌曲学习（20分钟）

教师带领学生学唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。

分析歌曲的和声结构，讲解乐理知识。

3.例题讲解（15分钟）

选取歌曲中具有代表性的乐句，进行示范讲解。

指导学生运用乐理知识分析旋律特点。

4.随堂练习（15分钟）

学生分组练习合唱，教师巡回指导。

着重指导声部配合，解决合唱中的问题。

5.情感表达（10分钟）

学生尝试在不同情境下演唱歌曲，体验情感变化。

教师点评，指导学生如何更好地表达歌曲情感。

6.合唱实践（20分钟）

学生集体合唱《同一首歌》，教师指挥。

演唱过程中注意声部配合和情感表达。

六、板书设计

1.歌曲名：《同一首歌》

2.乐理知识：旋律、节奏、和声

3.情感表达：情境、情感、表达技巧

4.合唱要点：声部配合、情感传递

七、作业设计

2.答案示例：通过对歌曲的分析，阐述旋律和和声在表达情感方

面的作用。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生课后欣赏不同版本的《同一首歌》，提高

音乐鉴赏能力。组织学生参加合唱活动，提高实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中旋律的起伏与和声的处理。

2.教学重点：歌曲的情感表达，以及合唱时的声部配合。

一、歌曲中旋律的起伏与和声的处理

1.旋律的起伏

旋律是音乐的核心，它通过音符的高低、长短、强弱等变化

来表达情感。《同一首歌》的旋律具有明显的起伏，这种起伏对于表

达歌曲的情感至关重要。

教学中，教师应引导学生关注旋律的线条，讲解音符之间的

关系，如跳跃、级进等，并分析其在歌曲中的作用。

2.和声的处理

和声是音乐的骨架，能够增强音乐的层次感和表现力。《同

一首歌》的和声处理富有特色，包括和声进行、和声变化等。

教学中，教师应详细讲解和声知识，如三和弦的构成、和声

进行规律等，并通过实例分析歌曲中和声的处理。

二、歌曲的情感表达

1.情感表达的技巧

情感表达是音乐教学的灵魂，教师应引导学生理解歌曲的情

感内涵，并通过演唱技巧来表现情感。

教学中，教师可以运用示范、讨论、实践等方法，帮助学生

掌握情感表达的技巧，如音色、力度、速度等。

2.合唱时的声部配合

合唱是音乐教学的重要组成部分，声部配合对于表现歌曲的

整体效果至关重要。

教学中，教师应注重培养学生的团队协作能力，通过分组练

习、集体合唱等形式，让学生在实践中掌握声部配合的技巧。

三、作业设计

1.分析《同一首歌》的旋律和和声特点

作业要求学生分析歌曲的旋律和和声特点，旨在加深学生对

音乐知识的理解，提高音乐鉴赏能力。

教师应提供分析的角度和方法，如旋律的线条、和声的构成

等，并鼓励学生结合