人教部编版七年级上册《再塑生命的人》教案 .pdfVIP

10再塑生命的人

学习目标

1.找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。

2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。

3.领会莎莉文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力

授课方法

自主预习阅读感知讨论归纳

教学过程：

一、导入

二、作者简介

1、海伦·凯勒(1880——1968)，19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会

活动家,是盲聋人,主要作品有《我生活的故事》《假如给我三天光明》《我的老师》

等。1964年获“总统自由勋章”，被誉为“美国英雄偶像”。好学、坚毅、敏察、极

高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点,她靠着自己不懈的努力,考进哈佛大学

拉德克利夫女子学院。大学期间,在师长的鼓励下,她开始写作。在以优异成绩毕业

后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部

具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》，本文就节选自其中。

2、安妮·莎莉文，1866年4月出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾（俗称沙

眼）失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，

安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦.

凯勒家做家庭教师.安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵

循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从

一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直

至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽传奇海伦·凯勒

的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。

三、新课学习

1、检查预习情况

四、合作探究，赏析研读

(一)、整体感知

1.默读课文，用简要的语言概括全文的内容。

（二）、精读细研

（1）、莎莉文老师到来之前海伦是怎样的状态？

（2）、莎莉文老师到来后发生了哪些事情？海伦的感受又是什么？

（3）、说一说：文中的莎莉文老师是一个怎样的人？

（4）说一说：结合对海伦的分析，说说她是一个怎样的孩子？

（三）合作探究

1、标题中的“再塑生命”是什么意思？

2、除了他们，你还知道哪些“再塑”了生命的人？他们仅仅是靠别人才“再塑”了

自己的生命吗？这给你怎样的启示？