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江西工业职业技术学院教案
课程名称
导游基础知识
授课时间
第____周第____次
授课章节
模块一中国历史文化常识
教学目的
学习和把握中国历史发展脉络；了解中国科技文化成就以及中国科举制度、天文历法及人物姓氏称谓等与旅游相关的导游“理论基础”；能运用所学理论知识指导导游的基础认知活动。
教学重点
学习和把握与“中国历史文化”相关的导游“业务基础”；能运用所学实务知识规范导游的基本技能活动。
教学难点
运用所学“中国历史文化”的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高在特定业务情境中分析问题与决策设计的能力。
教学方法
模拟演练法
情景教学法
教具
教学过程设计
（含时间分配）
【情景分析】“颐和园、恭王府一日游”情景模拟
项目目标：完成情境规定行程并汇报演示，不仅能够理解中国的历史文化常识知识，而且能够及时熟练的加以运用。
讲解技巧分析
最佳讲解时机：参观之前
核心讲解内容：起源、发展、兴盛、衰落
最佳讲解方法：问题铺垫法、剖析源头法、承前启后法、深度分析法
【知识与技能】
一、中国历史发展纵览
1、原始社会时期（约170万年前—约公元前2070年）
2、奴隶社会时期（约公元前2070年—公元前771年
3、由奴隶制向封建制过渡的时期（公元前771年—公元前221年）
4、封建社会时期（公元前221年—1840年）
五、半殖民地半封建社会时期（1840--1949年）
二、中国历史小常识
1、帝王称谓与称号
2、古代官制
3、古代行政区划
4、天干地支、年月日辰、四时节气
5、阴阳、五行、八卦、生肖
6、科举考试、四书五经、三纲五常
七、避讳制度及姓氏名字号
三、中国古代文学艺术与科学技术成就
1、中国古代文学成就
2、中国古代艺术成就
3、中国古代科技成就
心得
作业
备注
江西工业职业技术学院教案
课程名称
导游基础知识
授课时间
第____周第____次
授课章节
模块一中国历史文化常识
教学目的
学习和把握中国历史发展脉络；了解中国科技文化成就以及中国科举制度、天文历法及人物姓氏称谓等与旅游相关的导游“理论基础”；能运用所学理论知识指导导游的基础认知活动。
教学重点
学习和把握与“中国历史文化”相关的导游“业务基础”；能运用所学实务知识规范导游的基本技能活动。
教学难点
运用所学“中国历史文化”的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高在特定业务情境中分析问题与决策设计的能力。
教学方法
模拟演练法
情景教学法
教具
教学过程设计
（含时间分配）
【知识链接】
1、历代朝代歌
梳理出几千年中华文明发展史的基本发展脉络和框架。中华民族的悠久历史和灿烂文化，是我国发展旅游业及其可贵的资源。
2、猜一猜：
a根据具体的文字描述，分析判断所阐述的是哪些历史文化名称的概况。
b根据常见的时间称法对应相应地时辰。
c乾隆清代皇家专著《四库全书》的藏书阁为北京故宫的文渊阁、北京圆明园的文源阁、承德避暑山庄的文津阁、沈阳故宫的文溯阁，阁名中间一字均与水有关，如此命名的原因是什么？
3导游业务链接：小林导游的自我介绍
【活学活用】
准备时间为十分钟，请每位同学根据以上知识链接来精心设计一份自我介绍，5-6人一组，分组评判谁的自我介绍让人印象深刻，并分析者导游服务过程中这样做有什么好处？
利用干支纪年法准确的说出给定时间的年份。
【知识拓展】圆明园十二生肖兽首铜像
【案例分析】导游的“百宝箱”
导游小左的随身行囊中有一个“百宝箱”是否必要？
心得
作业
备注
江西工业职业技术学院教案
课程名称
导游基础知识
授课时间
第____周第____次
授课章节
模块一中国历史文化常识-实践拓展
教学目的
加深学生对我国历史知识的掌握；能够分析运用中国历史文化的相关资料，了解和把握导游业务相关技能点，有质量、有效率的撰写与讲解相关材料；培养“中国历史文化资料分析及运用”的专业能，强化职业核心能力。
教学重点
分析及运用中国历史文化资料
教学难点
撰写与讲解相关实践材料
教学方法
实践教学法
教学互动问答法
教具
教学过程设计
（含时间分配）
【知识复习】总结内容提要，画出相关结构图
【情境实现】
1、西安，在其从古到今的曾用名中，以“长安”最为长久和著名。长安，意为“长治久安”，是中华文明史及东方文明史上最负盛名的都城。大唐芙蓉园是西安展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园，请结合此公园回答以下问题。
a唐朝作为一代盛世，有哪些因杰出而传世的帝王？有哪些著名官吏？
b紧邻园区北门的杏园，是科举文化区内展示唐代进士文化、仕途文化的一处景点，历史上的杏园因盛植杏林而得名。每逢早春之际，满园杏花盛开，人们便来此赏花、游览。杏园也是唐代新科进士举行“杏园探花宴”的场所，请回答，是否能称科举制度确立于唐朝？科举制度你了解多少？
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