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人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命教案

1.教学目的

1．知识与才干

〔1〕识记英国工业革命的条件、进程。了解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；

工业革命各项成就间的关系。

〔2〕识记工业革命完成的时间及其影响。了解工业革命改动了世界的相貌。说明工

业革命怎样推进世界市场的构成。

2．进程与方法

〔1〕经过对工业革命在人类文明开展进程中作用的剖析，培育同窗阅读教材的才干、

知识重组的才干和剖析效果的才干。

〔2〕经过对工业革命中一系列任务机相互作用以及各部门间相互促进的看法，培

育先生运用比拟、判别、联络、推理剖析历史的方法。

3．情感态度与价值

〔1〕经过教学使先生感悟工业文明在人类历史开展中的位置，感悟工业文明对人们

消费生活方式的庞大影响，感悟工业文明存在的效果与困境。

〔2〕经过了解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，看法人类社会开展的多样性与迂

回性，进而构成开放的世界看法，以积极的态度应对民族在历史开展中机遇与应战

2.教学重点/难点

重点：工业革命对人类文明的影响。

难点：了解工业革命历史时期人类政治经济文明开展之间的相互作用

3.教学用具

课件

4.标签

第一次工业革命

教学进程

一、导入新课：

教员提问：同窗们，你们乘坐过火车吗？你们知道火车为什么叫火车吗？

这是由于最后的火车运用了蒸汽机，它是烧煤的。

蒸汽机降生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发作在哪个国

度？其间有哪些重要发明发明？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们

就来学习第7课第一次工业革命。

板书第一次工业革命

二、新课

教员提问：我们在初中已学过有关第一次工业革命的内容，请同窗们想一想，

第一次工业革命首先发作在哪个国度？

先生回答：英国

〔一〕英国工业革命的前提和条件

教员归结：

前提：自17世纪资产阶级革命以后，英国的政局不时相对动摇，同时确立了资

产阶级统治，为资本主义的进一步开展保驾护航，资产阶级统治在英国确实立

成为英国工业革命的政治保证。〔18世纪，资本主义制度的进一步开展，英国

社会动摇〕

资金：海外贸易、殖民掠取为资本主义的开展积聚了丰厚的资本；

技术：手工工场日益兴隆，消费技术进一步开展；

休息力：圈地运动提供了资本主义开展提供了少量休息力；

市场：殖民扩张提供了宽广的海外市场。〔直接缘由〕

教员提问：工业革命首先是在什么行业之中停止的？

师生互动：工业革命首先在新兴的棉纺织业中停止。

进程评价：1733年英国人凯伊发明了飞梭，大大提高了织布的速度，棉纱供不

应求，人们末尾想方设法提高棉纱产量，1765年哈格里夫斯发明了一次能纺出

多根纺线的纺纱机——〝珍妮机〞，珍妮纺纱机的发明成为工业革命末尾的标

志。

教员过渡：珍妮机的出现引发了纺织部门的一系列发明发明，同时也引发了其

他消费范围发明和运用机器的高潮，第一次工业革命重要的科技发明有哪些？

〔二〕第一次工业革命的进程

1.末尾部门：英国新兴的棉纺织业业，标志：英国哈格里夫斯发明〝珍妮机〞。

18世纪60年代，哈格里夫斯发明〝珍妮机〞。它的出现引发了纺织消费范围

一系列的发明发明。

引导先生阅读教材导言，了解飞梭的发明大大提高了织布的速度，肯定会对纺

纱的技术提高提出要求。飞梭不是真正的机器，第一台真正的机器是珍妮机。

珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍

以上。珍妮机的发明，普通以为是英国工业革命的末尾。

在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是

新兴的工业部门棉纺织业中。

英国棉纺织机器的发明

教员提问：工业革命为什么从棉纺织业末尾？这一时期的棉纺织机器存在什么

局限性？

师生互动：〔1〕棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没有旧传统和行会的约束，

容易停止技术改造和展开竞争。

〔2〕棉纺织品的价钱比毛纺织品廉价，市场需求量大，为满足市场不时增长的

需求，需求扩展消费规模以添加产量，所以对技术改造的要求比拟迫切。

但是这些棉纺织机器的动力都是水力，从而使工厂的树立必需在接近河流的地

域，限制了工厂的开展。这就要求摆脱限制的新动力的出现。改良蒸汽机的发

明填补了这一空缺。

2.动力改造：1785年，英国瓦特研制成改良蒸汽机。〔工业革命中最伟大的发

明，从此人类进入〝蒸汽时代〞。〕

效果情境：蒸汽机比起人类原来运用过的原动力相比，它有哪些优越性