人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元《自然资源的开发与保护》教学设计.docx

人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元

《自然资源的开发与保护》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题和内容结构

本单元以“自然资源的开发与保护”为主题，旨在引导学生了解自然资源的种类、特点、开发利用以及保护的重要性。通过对各种自然资源的学习，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

本单元主要包括以下内容：

1.《多种多样的自然资源》：介绍自然资源的概念和分类，让学生了解不同类型的自然资源及其特点。

2.《自然资源的开发与利用》：探讨自然资源的开发方式和利用途径，以及在开发利用过程中可能带来的问题。

3.《自然资源的保护》：强调自然资源保护的重要性，引导学生思考如何保护自然资源。

（二）教材地位和作用

本单元在小学科学课程中具有重要的地位和作用。自然资源是人类生存和发展的基础，了解自然资源的开发与保护对于培养学生的科学素养和社会责任感至关重要。

通过本单元的学习，学生将：

1.认识到自然资源的多样性和重要性，增强对自然环境的保护意识。

2.了解自然资源的开发利用方式，培养科学思维和创新能力。

3.学会从多个角度思考问题，提高解决实际问题的能力。

4.树立可持续发展的观念，为未来的学习和生活奠定基础。

（三）教材特点和编写意图

1.教材特点

（1）内容丰富：涵盖了自然资源的各个方面，包括种类、开发利用、保护等。

（2）贴近生活：选取了与学生生活密切相关的例子，使学生更容易理解和接受。

（3）注重实践：设计了多种实验和探究活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。

（4）强调综合：将科学、技术、社会和环境等方面的内容有机结合，培养学生的综合素养。

2.编写意图

（1）引导学生关注自然资源问题，培养环保意识。

（2）通过探究活动，让学生了解自然资源的特点和开发利用方式。

（3）培养学生的科学思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。

（4）树立可持续发展的观念，为未来的社会发展做出贡献。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.了解自然资源的概念和分类，认识不同类型的自然资源及其特点。

2.知道自然资源的开发利用方式，了解在开发利用过程中可能带来的问题。

3.理解自然资源保护的重要性，掌握一些自然资源保护的方法。

（二）科学探究目标

1.能够通过观察、调查、实验等方法，收集和整理有关自然资源的信息。

2.能够提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论，培养科学探究能力。

3.能够与他人合作交流，分享自己的探究成果，提高合作能力和表达能力。

（三）科学态度目标

1.对自然资源的开发与保护保持好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

2.尊重事实，勇于质疑，培养科学精神和创新意识。

3.树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解自然资源的开发利用与科学技术的关系，认识到科学技术在自然资源开发与保护中的重要作用。

2.关注自然资源问题对社会和环境的影响，思考如何实现自然资源的可持续利用。

3.增强社会责任感，积极参与自然资源保护的行动。

三、教学重点

（一）认识自然资源的概念和分类，了解不同类型自然资源的特点。

（二）掌握自然资源的开发利用方式，认识到在开发利用过程中可能带来的问题。

（三）理解自然资源保护的重要性，学会一些自然资源保护的方法。

四、教学难点

（一）如何引导学生从多个角度思考自然资源的开发与保护问题。

（二）如何培养学生的科学探究能力和创新意识。

（三）如何让学生将自然资源保护的意识转化为实际行动。

五、教学策略

（一）探究式教学策略

通过设计探究活动，引导学生自主探究自然资源的特点、开发利用方式和保护方法。让学生在探究过程中提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论，培养学生的科学探究能力和创新意识。

（二）问题解决教学策略

以问题为导向，引导学生思考自然资源开发与保护中的实际问题。通过小组讨论、合作学习等方式，让学生提出解决问题的方案，培养学生的问题解决能力和合作能力。

（三）情境教学策略

创设与自然资源开发与保护相关的情境，如实地考察、案例分析等，让学生在具体的情境中学习和思考。激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

（四）多媒体教学策略

运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，展示自然资源的特点、开发利用过程和保护方法。让学生更加直观地了解自然资源，提高学生的学习兴趣和学习效果。

六、教学准备

（一）教师准备

1.收集与自然资源开发与保护相关的图片、视频、动画等资料。

2.准备实验器材，如土壤样本、水样、矿石标本等。

3.制作教学课件。

（二）学生准备

1.预习本单元内容。

2.收集与自然资源相关的资料。

七、教学过程

（一）导入新课

1.展示一组美丽的自然风光图片，如森林、河流、山脉等。

设计意图：通过展示美丽的自然风光图片，激