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人教版八年级美术上册教案(全册)

第一单元美术的主要表现手段

第1课造型的表现力

教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了

古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品

的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表

现力。

教学目标

1、知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现

力。

2、过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中

外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。

3、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多

角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。

教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。

教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。

教学准备：多媒体及课件

教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法、

教学过程：

播放一组图片（学生欣赏，激发兴趣）

艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表

现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。

（一）造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间

1、线条：

展示一组图片：（学生欣赏，明确概念）

我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，

贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还

是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我

们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：

比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？（讨论、分析）

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《朝元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元（长垂流畅、遒劲有力。）

《菩萨立像》石雕唐代（柔美）

《宴罢》装饰画古希腊（疏密有致，装饰性强）

总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重

要作用是不可忽视的。

2、明暗：

出示作品

《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利

《女人像》线描马蒂斯法国

提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？

（以组为单位，进行讨论分析）

师总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从

而产生明暗变化。自达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题

干的重要艺术语言之一。

3、体量：

指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心

理感受。

※上海世博会沙特场馆（建筑）

※双环（雕塑）

4、空间

建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上

虚拟性地表现出空间感。

《阿尔让特伊的大道》油画西斯莱法国（欣赏）画家运用焦点透视法则表现空间

关系，在画面中营造了一种虚拟的“三位真实”。

（二）以运用所学知识赏析美术作品（小组为单位进行讨论分析和交流）

出示作品

《太白行吟图》《漓江》

《老人像》《最后的晚餐》

《埃及金字塔》

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（三）小结拓展

总结本节课知识点，为下节课教学做好铺垫

第2课色彩的感染力

教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣

赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的

表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。

教学目标：

1、通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受