人教版八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知第1课时教案新版苏科版.pdfVIP

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第2节人体对信息的感知（第1课时）

一、授课目

（一）知目：

出眼球的隶属构和功能，概括眼球的构以及与形成的关系；

（二）能力目：

通收集的料的理解，培养学生分析以及行研究活的践能力。

（三）感情度与价目：

培养学生科学，行科学研究的思想感情。

二、授课重点

眼球的构以及与形成的。

三、安排

1

四、授课程

（一）情境入

教显现一个用的布掩盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用器。教：下

面我邀三位同学来一下箱子里是什么西？——第一位同学用

手伸布下面摸一摸，第二位同学用耳凑近听一听，第三位同学看上一眼。尔后

将你的判断写在上。（箱子里也能够放一只小物，但要注意安全；也能够成一花，要求同

学一⋯⋯）

用手摸的同学：是一个假的苹果；

用耳听的同学：是一个（是一表）；

用眼看的同学：是一个苹果形状的器。

教：些同学分通那种感个物体？

学生：触、听、。

教：也在个物体中我没适用到，但当我感知其他外界事物的候，我会用到哪些

感？

学生：嗅、味、温度感（可能需要老例提示）

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教师：同学们也看到了，刚才鉴别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视

觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就特别重要。今天我

们研究眼睛的构造和功能。

（二）学习新课

一、眼的构造

（一）认识眼的隶属构造

图片显现眼的隶属构造，教师简要描绘它们的特点和功能。

（二）眼球的构造（多媒体演示）思虑：

1.眼的构造中最重要的部分是什么？它的构造包括哪些部分？

2.外界的光芒在抵达视网膜前，要经过哪些构造？

教师分别介绍各构造的特点和功能，重点演示解说瞳孔、晶状体的作用。

瞳孔：光芒进入眼球的通道，能随着光芒的强弱调整大小。当光芒变强时，瞳孔缩

小；反之，当光芒变弱时，瞳孔扩大。（动画演示）

晶状体：拥有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光芒有折射作用。（多媒体演示晶状体的

缩短和舒张的过程）

外膜角膜(无色透明，光芒易经过)、

巩膜（白色牢固，保护眼球内部构造）

眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜

内膜：视网膜（含有很多感光细胞，能感觉光的刺激）

眼球

房水

内容物晶状体（拥有弹性的透明体，对光芒有折射作用）

玻璃体

教师：认识了眼的基本构造，那么在平时我们应该怎样注意用眼卫生呢？学

生：沙眼和急性结膜炎（不要用手揉眼，不要与别人合用毛巾和脸盆）

（三）模拟眼球成像的过程

指导学生达成双凸透镜成像实验。思虑：

1.蜡烛和凸透镜的变化

2.白纸版上出现的物像的特点

想一想：白纸板和凸透镜分别相当于眼球的什么构造？

【小结】视觉的形成：物体反射的光芒折射成像于视网膜，刺激产生神经激动，并

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