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《给幼儿教师的一把钥匙》读后感（精选9篇）

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感（精选9篇）

当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认

真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以

下是小编精心整理的《给幼儿教师的一把钥匙》读后感（精选9篇），

希望能够帮助到大家。

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感1

作为一名幼儿教师，我知道自己身兼重任，所以不断给自己充电，

为的是将更好的知识，技能传授给幼儿。闲暇之时，从朋友那里偶然

看到一本有关于幼儿教师的书《给幼儿教师的一把钥匙》，确实是给

我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里一个个的问题，一个

个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，解决这些问题

是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与幼儿、教师与家

长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，

我非常仔细的阅读，对于我们新教师，与家长交流需要哪些技巧，我

们都要去学习。这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，

如何跟家长沟通使家园合作更有效。虽然工作多年，见过各种各样的

家长，其中不乏一些挑理的家长，但是家长工作固然要做，也必须做

彻底，家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡

懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。愿意与老师交流

的家长还在少数，多数家长认为孩子不磕碰就行，吃饱就行，这就需

要我们教师不断的与家长主动沟通交流，同时还可以组织一些家园会，

或者家长开放日等，家长可以亲自参与到孩子的活动中去，可以更快

的转变家长对幼儿教育的观念。那么作为教师，我们怎样能快速的解

决与家长沟通中存在的一些困难？

我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方

式、途径与技巧。虽然我们每天与家长接触时间短暂，但三言两语中

也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺

术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于

是有时当着孩子面向家长告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这

样，既不利于孩子改正缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一

扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，

既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙。

这把钥匙指引我前进的方向，我从中受益很多，我会不断完善自己，

做一名优秀的幼儿教师。

《给幼儿教师的一把钥匙》读后感2

俗话说：把钥匙开一把锁每个孩子都是一把锁而老师必须具有开

启这把钥匙的智慧。前段时间我读了一本《给幼儿教师的一把钥匙》

这本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括，教师与儿童、教

师与家长、教师与社区二部分用52个有代表性的问题展示了当前幼儿

教师需要具备的基本教育技能着重介绍如何利用周围的自然和化资源

改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助

教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性在新

教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。现在我们专业学习时最疑

惑的是不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践往往是

对《纲要》的理论耳熟能详就是不知道如何去操作。而《给幼儿教师

的一把钥匙》给我们提供了把钥匙让我们在专业路上越走越轻松。

读了这本书给我印象最深刻的是第二部分，其中就怎样帮助家长

理解幼儿园的教育？怎样引导家长培养孩子良好的行为习惯？怎样发

挥家园合作，加强个别教育？等问题进行了事例分析与理论的概述，

是非常值得我们借鉴的。陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种复杂的

事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独

胜任的，必定两方面共同合作方能得到充分的功效。”曾经有这样—

个寓言故事，一天，梭子鱼、虾和天鹅出去想把一辆大车从大路上拖

下来。三个家伙一起负起沉重的担子，他们用足了狠劲儿，身上的青

筋根根暴露，无论他们怎样拉呀、拖呀、推呀，车还是在老地方，—

点儿也没有动。倒不是车重得拉不动，而是另有缘由：天鹅使劲儿往

天空直提，虾一步步向后倒，梭子鱼朝着池塘拉去。这个故事蕴涵的

道理引申到教育上就是要求家园共育的一致性原理。

在实际的生活中我们常会碰到这样的问题，孩子在某一方面表现

的不是很好，老师就会和他的家长交流孩子的问题，但是每个家长表

现出来的态度却是截然不同的，就拿我们班的两个外地孩子来说吧，

刚开始两个孩子在参加区角活动时，—会儿到图书角乱翻书，—会儿

到建构区摆弄一下泡沫积木，—会儿到美工区乱涂东西，看到这种情

况我马上和两