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部编人教版历九年级史下册第12课《亚非拉民族运动的高涨》教学设计

一.教材分析

本课《亚非拉民族运动的高涨》是历九年级史下册的一课，主要介绍了20世

纪五六十年代亚非拉地区民族运动的高涨情况。通过本课的学习，学生可以了解亚

非拉地区民族运动的背景、过程和影响，培养学生的分析能力和综合运用能力。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经了解了世界近代史上的一些重要事件，如两次世界

大战、冷战等。但他们对亚非拉地区的民族运动可能了解不多，因此需要通过本课

的学习来拓宽视野。同时，学生可能对一些历史事件和人物感到陌生，需要教师通

过生动有趣的方式进行引导。

三.教学目标

1.知识与技能：了解亚非拉地区民族运动的背景、过程和影响，掌握相

关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析能力

和综合运用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉地区民族运动的认同感，增强

学生的民族自豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：亚非拉地区民族运动的背景、过程和影响。

2.教学难点：如何引导学生理解亚非拉地区民族运动的意义和影响。

五.教学方法

1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解亚非拉地区民族运动的背景、

过程和影响。

2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握相关的历史知识。

3.合作讨论法：学生分组讨论，共同分析亚非拉地区民族运动的意义和

影响。

六.教学准备

1.教师准备：教师需要查阅相关的历史资料，制作课件，准备教学用具。

2.学生准备：学生需要预习课文，了解亚非拉地区民族运动的背景、过

程和影响。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于亚非拉地区民族运动的视频，引起学生的兴趣，引导学

生思考：为什么在20世纪五六十年代，亚非拉地区会出现民族运动的高涨？

2.呈现（10分钟）

教师利用课件，呈现亚非拉地区民族运动的背景、过程和影响，引导学生了解

相关的历史知识。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，共同分析亚非拉地区民族运动的意义和影响。教师巡回指导，

解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

学生通过自主学习，掌握相关的历史知识。教师引导学生进行知识梳理，巩固

所学内容。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：亚非拉地区民族运动对世界历史的发展产生了哪些影响？

学生进行分组讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）

教师对本课内容进行简要总结，强调亚非拉地区民族运动的重要性和影响。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成课后练习题，加深对亚非拉地区民族运动的理解。

8.板书设计

教师根据教学内容，设计板书，帮助学生梳理亚非拉地区民族运动的主要内容。

教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进

行调整，以提高教学效果。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生了解亚非拉地区民族运动的背景、过

程和影响，但在实际操作中也遇到了一些问题，并在不断解决问题的过程中改进了

教学方法。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不合理：在教学过程中，我原本计划用更多的时间进行导入

和呈现，但在实际操作中，由于讨论和操练环节耗时较多，导致小结和家庭作

业环节时间紧张。

解决办法：在今后的教学中，我需要更加精确地控制时间，合理安排每个环节

的时长，以确保教学内容的完整性。

2.学生参与度不均：在合作讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而

另一部分学生则较为沉默。

解决办法：针对这一问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，

鼓励沉默的学生积极参与讨论，提高课堂互动效果。

3.教学内容难易程度把握不当：在呈现和操练环节，部分学生对亚非拉

地区民族运动的过程和影响理解不够深入，说明我对教学内容的难易程度把握