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人教版五年级语文上册第七说课稿

一.教材分析

人教版五年级语文上册第七说课稿选自《语文》五年级上册第五单元的一篇课

文。本课是一篇记叙文，主要讲述了作者童年时的一次有趣经历，通过这次经历，

让学生体会到友谊的可贵，懂得珍惜友谊。本课语言生动有趣，情节曲折，富有童

趣，符合五年级学生的认知特点和兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容，并通

过分析、归纳得出结论。同时，五年级的学生在学习过程中善于发现和提出问题，

具备一定的合作意识和团队协作能力。但部分学生在理解课文深层含义方面仍存在

困难，需要教师耐心引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，

体会友谊的可贵。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力和团队协

作能力。

3.情感态度与价值观：懂得珍惜友谊，关爱他人，培养良好的道德品质。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友

谊的可贵。

2.教学难点：理解课文深层含义，学会关爱他人，珍惜友谊。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体会友谊的珍贵，培养良好的道德

品质。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，提高阅读理解能力。

4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学习效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入课文所描述的场景，激发学

习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，体会友谊的可贵。

3.合作学习：分组讨论，引导学生通过团队协作解决问题，提高阅读理

解能力。

4.课堂讲解：针对课文重点内容进行详细讲解，引导学生深入理解课文。

5.情感体验：通过情感教学，让学生体会友谊的珍贵，培养良好的道德

品质。

6.课后拓展：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。可采用关键词、思维导图等形式，帮助

学生梳理课文内容，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在学

习过程中的态度、参与程度、团队协作能力等；终结性评价主要评价学生对课文内

容的理解、运用能力和道德品质的提升。通过评价，及时发现学生的问题，调整教

学方法，提高教学效果。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，是否达

到了预期的教学目标。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教

学效果。在课后，要认真总结本次教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准

备。

知识点儿整理：

1.文本理解：本课选取的课文是一篇记叙文，讲述了作者童年时的一次

有趣经历。通过学习，学生应能理解课文内容，体会友谊的可贵，懂得珍惜友

谊。

2.语言表达：课文中运用了丰富的语言描绘了情景，学生可以通过学习，

提高自己的语言表达能力，学会如何生动形象地描绘情景。

3.朗读技巧：本课的教学目标之一是能正确、流利、有感情地朗读课文。

学生在学习过程中，教师应引导学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读水平。

4.词汇积累：课文中出现了一些重点词汇，如童年“”、有趣“”、友谊“”

等，学生应通过学习，掌握这些词汇，并能在实际情景中运用。

5.语法知识：课文中涉及了一些基本的语法知识，如时态、语态等，学

生应通过学习，理解并掌握这些语法知识。

6.文化背景：本课课文讲述的是中国传统文化中的友谊价值观，学生在

学习过程中，应了解和理解这一文化背景，增强自己的文化素养。

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