2019-2020学年七年级语文上册 第六单元 第二十七课《皇帝的新装》教案.pdf

2019-2020学年七年级语文上册第六单元第二十七课《皇帝的新装》教案(新

人教版)

课题《皇帝的新装》课型新授第1课时备课补充材料

教学目标：了解童话的基本特点；培养学生联想和想象的能力。

重点：联想和想象；作品深刻内涵和思想的理解。

难点：引导学生发挥想象，发展自己的创新思维。

教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）

教学过程：

导课：（实用、新颖、简洁）

同学们，你们爱穿新衣服吗？爱美是人的天性，我们本无可厚非，但一个人

如果穿得太出格，不掌握分寸，出尽风头，必将适得其反，闹出笑话。

今天我们来学习一篇丹麦著名童话作家安徒生写的《皇帝的新装》。

讲授：

一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）

二、读课文，思考：

1、课文围绕新装写了哪几件事？（见板书）

2、新装是什么样子的呢？

二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）

1、京城的两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞？

（A、他们掌握了皇帝爱穿漂亮衣服的嗜好——显嗜好；

B、衣服的特性满足了皇帝穷奢极欲的心理，又迎合他自负多疑的个性——现手

段。）

2、皇帝有爱穿漂亮衣服的嗜好，所以急于想知道衣料织得怎样了，又想起新衣

的特性，“心理的确感到不大自然”。但他又相信自己“无需害怕”。你知道他心里

是怎么想的吗？

（万一我看不见这衣料多难堪哪；这个国家我说了算，谁能把我怎么样。）

3、大臣、官员们看见新衣服了吗？皇帝看见新衣服了吗？在根本不存在的衣服

面前，哪些人说了假话，他们为什么不敢说真话？

（老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务；市民中

的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢；皇帝说假话是为了维护他独断专行的统

治——露愚心）

4、是谁说出了真话？为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？

（小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说出真话；老百姓一看有人

说了真话，“法不责众”，人多了也就不怕了——揭真相）

5、当人们都说皇帝没有穿衣服时，皇帝是怎样的神情？这说明了什么？

（皇帝有点儿发抖，因为他觉得是真的，他知道他的愚蠢已经暴露无遗在光天

化日之下；他又摆出一副更骄傲的神气，是为了把这次游行大典举行完毕，以此

来掩饰内心的恐慌。）

三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）

你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育？

1、说假话人大多有私心，头脑里有杂念；

2、昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎，说假话的人；

3、骗子骗人总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。

四、当堂检测（续助5分钟左右）

分角色朗读课文：（要求用投影片或小黑板显示出来）

1、旁白：语气亲切、自然、语调平缓。

2、皇帝：微胖、富态、语气傲慢、神情自负。

3、骗子：油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。

4、老大臣：年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。

5、诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾；故作恣态，语调低沉。

6、骑士们：庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。

7、典礼官：计好皇帝、语调温柔。

8、百姓们：不敢说真话、心里却明白。

9、小孩子：无所顾忌、天真单纯、对大人说话不理解、高声叫了出来。

10、小孩子父亲：想借孩子的话指出真相，说话坦然，但声音较低。

小结、作业

本文通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事，揭露和讽刺了以

皇帝为代表的反动统治阶级的虚伪与愚蠢。同时告诉我们，应该保持天真烂漫的

童心，无私无畏，敢于说真话。大家想一想，皇帝游行完毕之后，将会是怎样的

情形呢？

请大家续写本文。

板书设计：教后札记：

爱新装做新装试新装展新装

显癖好现手段露愚心揭真相

（皇帝）（骗子）（皇帝）（小孩）