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《牙合学》教学大纲
课程编号：080303Z8
课程名称：《牙合学》（Occlusion）
课程性质：选修（考查课）
学分：0.5学分
总学时：8学时
理论学时：8学时
实验学时：0学时
先修课程：口腔医学基础课和相关口腔专业课
适用专业：口腔医学专业五年制
参考教材：易新竹《牙合学》人民卫生出版社第三版
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务：
牙合学的主要内容是以咬合的功能特点为中心，研究咬合的形态与功能及其相互关系、
咬合与相关组织结构之间相互关系的科学，它既包括有关临床医学的内容，又包括有关基础
医学的内容。口腔医学生的培养应该让他们对咬合的生理、病理特点及其与咬合形态的关系
有非常明确的认识，掌握合学理论，从而正确地治疗咬合，预防咬合相关医源性疾病的发生。
二、课程基本要求：
学生通过讲课等环节掌握合学的基础理论、基本知识和基本技能，最终能使学生运用这
些知识和技能，从事口腔各专业临床工作能够重视咬合问题，解决咬合引起的相关疾病。教
学内容分三级要求：第一级是学生必须掌握的内容，教师在理论课上讲授，为考查重点；
第二级是熟悉内容，教师进行选择性讲授，未讲部分由学生自学；第三级是了解内容，供学
有余力的学生自学，教师亦可选择性讲授，但不在考试范围内。
三、课程学时分配：
理论部分实验部分
讲授内容学时实验内容类型学时
绪论、合2
颞下颌关节与咀嚼肌2
下颌运动1
合异常1
颞下颌关节紊乱病、磨牙症、1
咬合治疗、临床治疗中的合学问题1
合计80
四、考核：
1.考核方式：考试
2.成绩构成：考勤20%+卷面80%
五、课程基本内容：
【理论课部分】
第一章绪论
第二章牙合
（一）目的要求：
1.掌握合学的定义及合学研究的内容；
2.熟悉合学与其他口腔临床学科之间的关系；
3.了解我国合学的研究状况，了解合学的诞生与发展史；
4.掌握动态咬合、静态合接触特征；
5.熟悉后牙合面承载的特点；
6.了解合的分类。
（二）教学时数：2学时
（三）教学内容：
1.合学的诞生与发展；
2.合学的基本观点与研究内容；
3.我国合学的研究状况；
4.研究及学习合学的基本方法；
5.合的功能解剖；
6.合的生物力学；
7.合的分类；
8.颌位；
9.合与颞下颌关节、咀嚼肌的关系；
10.合的检查。
（四）教学方法（建议）：课堂讲授法。
（五）教学手段：多媒体。
第三章颞下颌关节
第四章咀嚼肌
（一）目的要求：
1.熟悉关节盘的形态。
2.了解颞下颌关节的改建。
3.掌握咀嚼肌功能紊乱的常见肌电图表现。
4.了解肌电图的应用。
（二）教学时数：2学时
（三）教学内容：
1.颞下颌关节的功能运动与生物力学特征；
2.颞下颌关节的改建；
3.咀嚼肌的结构与生物力学特征；
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