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北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》说课稿

北师大版五年级上册第一单元《打扫卫生》说课稿

一、课程目标:

1.知识目标:

了解衡量面积的基本单位：平方厘米、平方米。

学会运用平方厘米、平方米进行简单计算。

认识正方体和长方体的表面积公式。

初会认识单位量和面积、体积的关系。

2.能力目标:

能够运用实际生活中的场景对面积进行初步估算。

能够灵活运用平方厘米、平方米对面积进行计算。

能用数学知识解决实际问题。

培养用数学知识探究现实生活的能力。

3.情感目标:

增强学生爱清洁、爱卫生、动手能力。

培养学生团结协作、共同完成任务的精神。

二、教学重点:

充分结合实际生活场景，帮助学生理解面积的概念和测量方法。

掌握平方厘米和平方米单位，并进行相关计算。

引导学生理解正方体和长方体的表面积公式，并进行简单应用。

三、教学难点:

抽象的面积概念及其与实际的关联性，需要通过具体事物的分析和理解来明晰。

正方体和长方体的表面积公式的运用，需要学生对形体的结构和空间想象力有一定的掌握。

四、教学方法:

探究式教学:通过观察、测量、思考等步骤，引导学生逐步发现面积的概念，并掌握相应的计算方法。

合作探究:学生分组合作探究问题，共同解决难题，增强学生团队协作能力。

情景演绎:将面积的应用场景融入日常生活，以生动形象的方式引发学生兴趣，增强学习效果。

游戏化教学:通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习面积相关知识。

五、教学过程:

1.起动:

通过“打扫卫生”的日常生活场景，引出面积的概念，激发学生学习兴趣。

例如：“老师有一个教室要打扫，请问教室的地面需要多少清洁剂才能彻底擦干净呢？”

2.探究:

引导学生利用实物或图片，测量地面面积，并用方格或笔画的方式表示面积大小。

引导学生观察不同形状的面积，记录和比较。

3.概括:

引导学生总结面积的概念和单位，并说出面积的计算方法。

学习平方厘米和平方米的区分和转化。

4.运用:

通过多个生活情景，要求学生计算不同区域的面积并应用到实际生活中。

例如：计算房间尺寸，确定所需的壁纸数量；计算房间的地板面积，确定所需的地毯尺寸等。

5.拓展:

讲解正方体和长方体的概念，并引入表面积的概念和计算公式。

通过实例练习，帮助学生理解和运用正方体和长方体的表面积公式。

6.总结:

总结面积的概念、单位和计算方法，通过回顾和练习巩固学生学习内容。

六、课后作业:

1.将家里或学校的各个区域的面积进行测量和计算。

2.选择身边物品，将其分解成若干个形状，并计算出每个形状的面积。

3.根据给定的面积计算水池或柏油路所需的材料数量。

七、教学准备:

地板纸、面积模型、布块、计算器、投影仪等教学道具。

相关图片、生活情景案例和学生练习册。

八、评价方式:

通过观察学生课堂上的参与度、理解程度和提出问题的能力进行评价。

通过布置的作业和课堂练习，考察学生是否掌握了面积的概念和计算方法。

通过小组合作的活动，评估学生是否有良好的团队合作精神和问题解决能力。

北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》说课稿（1）

一、课程目标

知识目标：

掌握运用多项运算性质解决实际问题的基本方法。

能写出并理解记录数据的图形，并根据图形进行分析.

能力目标：

能够正确运用四则运算解决实际问题。

能利用图形分析数据的变化趋势。

能基本制定打扫卫生计划，并根据实际情况调整计划。

情感目标：

培养学生热爱劳动、积极合作的良好品质。

使学生了解清洁带来的美好生活，认识到集体劳动的重要性。

二、教学重点

运用乘法、除法解决实际问题，理解运算的本质和意义。

掌握简单的图形记录和分析数据，发现问题和解决问题的能力.

锻炼学生的观察、分析、思考和动手能力。

三、教学难点

将抽象的数学运算与生动的生活场景结合起来。

引导学生自觉运用所学知识解决实际问题，提高自身的灵活运用能力.

四、教学方法

XXX情境导入:利用“卫生大行动”引发学生学习兴趣，激发观察和思考。

XXX分组讨论:将学生分组进行讨论，共同解决实际问题，培养合作精神。

XXX模型构建:引领学生根据实际情况建立模型，运用数学语言和符号进行表达.

XXX信息化呈现:利用多媒体软件展示生活场景和数据图表，激发学生的学习兴趣。

XXX案例分析:通过分析现实案例，加强学生对数学知识的理解和应用能力.

五、教学过程

第一课时：清洁校园篇章表述

导入:以“环保不分家”引出清洁校园的主题，激发学生参与清洁行动的热情和责任感。

探索:引导学生通过观察校园环境，记录周边需要打扫的信息，例如：垃圾桶数量、植树的数量，花坛的数量等，并尝试用数据表示这些信息。

探究:以“如何清洁校园”引导学生运用实物和数形结合的方式，设计打扫方案，并