三纳入一渗透实施意见 .pdfVIP

三纳入一渗透“”实施意见

一、主题阐述

所谓三纳入一渗透就是要求学校把提高学生语言文字规范意识和语

言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技

能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、

美育和社会实践等各项教育活动中。

二、指导思想我校一贯重视语言文字的规范化工作和推广校园普通话工

作。长期以来，我校以邓小平理论和三个代表“”重要思想为指导，与时俱进，

开拓创新，从我校实际出发，制定并实施了一系列贯彻《国家通用语言文字法》、

国家教育部和国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的

通知》等法律、法规、政策的措施，创新工作机制，营造规范、和谐、文明、

健康的语言文字校园环境，进一步提高了全校的语言文字规范化水平和师生的

普通话水平，取得了阶段性成果。为全面贯彻好教育部提出的三纳入一渗透“”，

特制定三纳入一渗透“”实施意见。

三、组织机构我校成立三纳入一渗透“”实施工作领导小组和指导小组，

由校长和业务校长任组长，科研处和教导处作为校语言文字工作和推普工作的

分管处室，设立专门的人员负责此项工作。从校长室到各处室到级部主任到班

主任，形成一个了稳定、健全的语言文字工作网络，每个环节均有专人负责语

言文字工作。我校每个班级均设立两名学生担任语言文字工作和推普监督员，

下一步准备成立一支语言文字工作和普通话宣传的志愿者队伍。健全的机构和

稳定的人员构成比较完善的管理体制和政策保障。

四、工作措施

1.建章立制。

建立语言文字工作规范化责任制度。各处室的正职负责人和主持工作的负

责人是本处室语言文字工作的第一责任人，要求对本处室的计划、总结、通知、

学习材料等定期进行严格检查（包括签名），均应使用规范汉字。建立一系列

加强语言文字工作的校级规章制度。如《教师教学工作管理办法》、《教师行

为规范》、《学生行为规范》、《关于推广校园普通话工作的实施方案》、

《教师基本功训练计划》、《学生钢笔字书写能力培训办法》等，让普通话成

为师生的校园语言；要求普通话成为教师的职业语言，凡1963年1月1日

以后出生的教师，在教学和集体活动中坚持使用普通话，在校内学生及家长交

流使用普通话，校内使用文字也要规范化；要进一步提高认识，加强领导，充

分重视语言文字规范化工作。

2.明确要求。

在教育教学管理中，充分体现三纳入，一渗透“”的要求：把提高学生语言

文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入

教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到

德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中。科研处和教导处要定

期印发《国家通用语言文字法》及语言文字规范化相关知识、《江苏实施国

家通用语言文字法办法》、《推广普通话的意义》等规范用语、规范用字和

普通话有关的学习材料，供教师学习、受教育，提高教师语言规范化意识，学

校要坚持把“说普通话、写规范字”作为教师基本功训练的的一部分，安排全体

教师特别是中青年教师练习说标准的普通话、写规范的钢笔字、粉笔字，有兴

趣的老师练习毛笔字。通过这些材料和语言文字规范化、标准化教育，提高《国

家通用语言文字法》和三纳入一渗透“”的知晓率，使教师不断增强规范语言文

字的意识，养成在校园讲普通话，在日常生活中用规范字的良好习惯，全校已

确立将普通话作为基本的教育教学用语。教师在课堂教学中和其他的教学环

节，使用普通话的比例要达到100%。把普通话纳入到教师课堂教学管理与

量化评估中，在教师评优、晋职称、教师录用中，充分考虑教师普通话水平测

试等级的作用，等级高的教师在同等条件下，优先考虑。师生员工在工作