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《济南的冬天》教案15篇

《济南的冬天》教案15篇

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活

动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编

精心整理的《济南的冬天》教案，希望对大家有所帮助。

《济南的冬天》教案1

学习目标：

1.在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。

2.能说出济南冬天的特点，发现它独特的美。

3.欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。

教材分析：

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地

描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，

抒发了作者的赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地

方和时令。济南位于山东省内，它的南面距市中心五里有著名的千佛

山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然

屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的

冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。通过本文的学习，

使学生注意诵读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养学生

的情趣和丰富的情感，增强学生热爱祖国河山的思想感情，培养成良

好的语感。

教学设想：

《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写

的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本

文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的

美，领会蕴含在字里行间的感情，领会作者鲜明的印象和感受，把教

学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱和赞美

之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中的写法上。

教学课时：2课时

教学流程：

第一课时

一、导入

我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞

的冬，虽然寒风凛冽，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人

神往呢？老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，它给人留下的不

再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充满了温情。今天就让我们一起

去感受那份温情吧。

二、了解作者及其作品

1.先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。

老舍，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代

表作小说《骆驼祥子》、戏剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。

被誉为“人名艺术家”。

2.教师结合学生介绍作适当补充，突出《济南的冬天》的创作背

景，帮助学生在下面的学习中更好地理解文中包含的思想感情。

《一些印象》是老舍一系列描写济南风景名胜的散文作品中最早

的一篇，也是他回国后最早创作和发表的作品之一。从1930年夏秋至

1931年春夏，随写随发表，全文共一万字左右。本文就是其中的一段。

三、感知课文

1.借助于《现代汉语词典》等工具书清楚字词障碍，熟悉课文内

容。

2.领会本文应该怎样朗读。

归纳：要读出喜爱的感情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。

3.听名家朗读课文。

4.学生自由朗读课文，要求：用温和、亲切、喜爱的语气语调朗

读。

四、按描写的不同景物，给文章分段，归纳大意。

（一）（1）写济南的冬天的天气特点。

（二）（2-4）写济南冬天的山景。

阳光朗照下的山

山薄雪覆盖下的山

城外远山

（三）（5）写济南冬天的水色。

五、作业

1.抄写词语

2.多音字注音组词：得、着、薄、和

第二课时

一、投影两段有关北方冬天的描述，让学生读一读，说说北方冬

天给人的印象，以此引入课文分析。济南的冬天是寒冷的吗？

二、齐读全文，思考问题

１．济南冬天有什么特点？作者是如何突出这一特点的？

２．济南冬天的山水有何特点？

三、分析全文

（一）第一段

济南

北平（有大风）无风声

伦敦（有浓雾）响晴“宝地”对比突出济南冬天的独特：温晴

热带（日光毒）温晴

这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

注：作者之所以用北京、伦敦、热带来对比，与他的生活经历有

密切关系，老舍25岁钱一直生活在北京，