《我一生中的重要抉择》教学设计(部编人教版八年级下册)(精选5篇.pdfVIP

《我一生中的重要抉择》教学设计（部编人教版八年级下册）

（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设

计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？

下面是小编为大家整理的《我一生中的重要抉择》教学设计(部编人教

版八年级下册)（精选5篇），欢迎大家分享。

《我一生中的重要抉择》教学设计(八年级下册)篇1

教学目标

1．识记王选极其重大贡献。

2．识记课文主要词语。

3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。

4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。

重难点

1．王选一生中经历的重大选择。

2．从选择中分析王选先生的精神。

一、新课导入

同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年

投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展

进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系

吗？从今天的学习中你会找出答案。

二、资料助读

王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院

院士，是汉字激光照排系统的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激

光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经

济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”

为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第

二次发明”。

三、让学生根据预习解释下列词语

出类拔萃多多益善阳奉阴违强词夺理

招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅

四、整体感知

1．让学生介绍有关背景。

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个

人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，

每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部

分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，

所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，

流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。

提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高

任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，

抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个

重要抉择（大力扶植年轻人），并标出相应的段落。

（1）用一句话概括语段的主要内容。

王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。

（2）作者在介绍自己扶植年轻人前，用了大量的篇幅讲英国的卡

文迪许实验室的五代科学家的做法，以及作者60岁前的成就，这样安

排有什么好处？

作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做

法有利于青年人的成长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家

甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。

（3）作者为什么要建议“国家的重大项目，863计划，学术带头

人，要小于或等于55岁”？

世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。

（4）作者为了论证自己“扶植年轻人真心诚意”的观点，主要运

用了什么论证方法？

事实论证（正反论证）。作者列举了国内外成功和失败的案例来

证明自己扶植年轻人的做法是正确的。

（5）古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表

达这种人梯精神。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3．演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的？

为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经

验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名

科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，

论证过程严密。

五、指导课堂练习

六、布置作业

《我一生中的重要抉择》教学设计(八年级下册)篇2

教学目标

1．了解作者及其重要抉择。

2．学习论证方法。

3．品味风趣幽默的语言。

教学重难点

重点：

1．学习论证方法。

2．品味风趣幽默的语言。

难点：