三年级下册数学教案-3.1从问题出发分析和解决问题丨苏教版 .pdfVIP

三年级下册数学教案3.1从问题出发分析和解决问题丨苏教版

教案内容：

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第三单元的章节1：

“从问题出发分析和解决问题”。本节课的主要内容是让学生学会从

实际问题中出发，通过分析问题，找到解决问题的方法，培养学生解

决实际问题的能力。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够从实际问题出发，独立思考，通

过分析问题，找到解决问题的方法，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生学会从实际问题中出发，通过分析问题，找到解决

问题的方法。

难点：如何引导学生从实际问题中出发，通过分析问题，找到解

决问题的方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的一些实际问题，如桌椅的

排列、窗户的分布等，引导学生从实际问题中出发，思考如何解决问

题。

2.例题讲解：通过出示一些实际问题，如“小明有10个苹果，

他想把这10个苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹

果？”引导学生学会分析问题，找到解决问题的方法。

3.随堂练习：让学生独立解决一些实际问题，如“小华有8个糖

果，他想把这8个糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个

糖果？”

4.小组讨论：让学生分组讨论，每组选一个实际问题，通过分析

问题，找到解决问题的方法。

六、板书设计

板书设计如下：

从问题出发

分析问题

解决问题

七、作业设计

1.完成练习本上的相关练习。

2.找一些实际问题，通过分析问题，找到解决问题的方法，明天

上课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

通过本节课的教学，发现学生对从实际问题中出发，通过分析问

题，找到解决问题的方法有一定的掌握，但在解决一些复杂问题时，

还需要进一步的引导和指导。

拓展延伸：

让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，如“小明的妈妈买了一

些水果，有苹果、香蕉和橙子，小明要把这些水果平均分给他的5个

朋友，每个朋友能分到几种水果？每种水果能分到几个？”

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。实践情景引入

环节的设计是关键，它直接影响到学生能否将理论知识与实际问题联

系起来。在这个环节中，我选择了教室里的桌椅排列和窗户分布作为

实例，目的是让学生能够直观地感受到数学在生活中的应用。我引导

学生观察并思考，如何合理安排这些物品，以提高空间的利用效率。

在随堂练习环节，我让学生独立解决一个类似的问题，这是为了

检验他们是否能够理解并运用所学的方法。这个环节的设计旨在培养

学生的独立思考能力和解决问题的能力。

小组讨论环节是一个重要的互动环节。我让学生分组讨论，并选

择一个实际问题进行分析和解决。这个环节不仅能够培养学生的团队

合作精神，还能够让学生在讨论中互相学习，共同进步。

在板书设计环节，我简洁地列出了从问题出发、分析问题、解决

问题这三个步骤，这是为了帮助学生形成清晰的学习框架，让他们能

够更好地理解和记忆所学的内容。

在作业设计环节，我布置了两个任务：一是完成练习本上的相关

练习，二是找一些实际问题进行分析和解决。这样设计的目的是让学

生能够在课后巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。

在课后反思及拓展延伸环节，我认识到学生在解决复杂问题时还

需要进一步的引导和指导。因此，在今后的教学中，我将继续加强对

学生解决问题的指导，逐步提高他们处理复杂问题的能力。

总的来说，本节课的教学重点是让学生学会从实际问题中出发，

通过分析问题，找到解决问题的方法。而教学难点则是如何引导学生

从实际问题中出发，通过分析问题，找到解决问题的方法。在教学过

程中，我将密切关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针

对性的指导，以确保他们能够真正掌握所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，我尽量使用生动、简洁的语言，语

调高低起伏，以吸引学生的注意力。在讲解实例问题时，我尽量用通

俗易懂的语言，让学生能够更好地理解。

2.时间分配：我合理安