三年级上册数学教案-5.1 解决问题的策略——画线段图丨苏教版.pdfVIP

三年级上册数学教案-5.1 解决问题的策略——画线段图丨苏教版.pdf

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《解决问题的策略——画线段图》教学设计

教学目标:

1.让学生初步学会画求和问题的实际问题,掌握画图的基本技

巧,并知道运用线段图可以帮助理解题意,找到解题思路。

2.让学生进一步感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养

学生运用画线段图进行分析问题的意识。

3.让学生感受数学与实际生活的联系,增强学习兴趣,养成良好

的思维、解题习惯。

教学重点:

利用线段图帮助理解题意、分析数量关系。

教学难点:

掌握画求和问题的线段图的方法

教具准备

课件、三角板、练习题

一、复习导入

(一)复习画线段图的方法

师:同学们,上一节课老师已经和大家一起学习了画线段图,解

决什么样的实际问题需要画线段图呢?

(比多比少,倍数关系)

师:今天这节课我们继续运用画线段图来解决实际问题。

(板书:解决问题的策略——画线段图)

师:你们知道在解决问题时,画线段图有什么好处吗?

(能清晰、直观的把题目中的条件和问题表示出来,帮助我们分

析数量关系,找到解题的思路和方法。)

师:那在画线段图时要注意哪些地方呢?我们一起来回顾一下:

1.先画已知量,再画未知量。

2.线段的左端要对齐。

3.要标条件和问题。

(二)练习

师:看来大家的线段图还是学得不错的,根据这个知识点啊,老

师设计了的两道习题,你们那么多人敢不敢向老师挑战。挑战成功给

你们全都加10分。

看图列式计算

二、学习求和问题。

裤子一件上衣的价钱是

89元裤子的3倍。

这一套衣服一共多少钱?

1.读题,理解题意。

师:从题中你收集到哪些信息?

2.学画线段图。

师:上衣和裤子有什么关系?

师:说说你是怎样画的?

3.分析数量关系。

师:请你根据线段图分析这道题的数量关系。

师:我们可以怎样求一套衣服的钱:

方法一:上衣的钱十裤子的钱=一套衣服的钱

89×3=267(元)267+89=356(元)

方法二:裤子的钱X份数=一套衣服的钱

1+3=544×89=356(元)

答:一套衣服共356元。

4.课堂小结。

回顾一下我们刚才的解题过程,你有什么想要说的?

三、练习巩固。

1.小明和爸爸去旅游,买两张火车票一共用去了120元,小明的

火车票票价是爸爸的一半,小明的火年票票价是多少元?

师:小朋和爸爸的火车票价都不知道,该怎么用线段图表示小明

和爸爸的火车票价?

师:小明的火车票价与爸爸的有什么关系?谁是标准量?

师:这样你能看出什么?

师:这3等份一共是多少?(120元)

师:小朋的是其中1份,怎么求?

2.按要求补充条件,然后画图,列式计算。

三(3)班存男生21人,,全班一共

有多少人?

(1)补上一个条件,使成为一道一步计算的实际问题。

(2)补上一个条件,使成为一道两步计算的实际问题。

3.根据条件提问题,然后画图,列式计算。

三(3)班有男生21人,女生的人数是男生的2倍,

?

四、课堂总结。

今天,我们复习了什么内容?通过一节课的学习,发现大家不管

是画还是运用线段图上大家都有很大的进步。那线段图有什么好处?

怎么画?希望大家能坚持用线段图,对今后高年级解决实际问题有更

大的帮助。

五、板书。

复习解决问题的策略——画线段图

1.先画标准量,再画比较量。

2.线段的左端要对齐。

3.先标条件,再标问题。

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