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《台湾风情画》教案（全文5篇）

第一篇：《台湾风情画》教案

《台湾风情画》

教学目的

1、欣赏聆听作品，结合复习选唱作品中的一两首民歌主题。加深

对音乐所传达的情感感悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认

识。

2、反复聆听演唱片段来深刻体会歌曲。

3、能够体会所学作品的爱国爱家乡情感，并在歌唱中表达对祖国

家乡的热爱。

教材分析

管弦乐《台湾风情画》具有浓郁的台湾风情。旋律多采用台湾童

谣与民歌的主题音调进行创作。

教学重点

掌握作品的音乐风格与体裁。

教学难点

掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。

教学工具

教材、钢琴、音响、课件。

教学内容

1、注意声部间的配合与协调导入)伟大的作品往往孕育着一个不

平凡的民族。今天我们来欣赏两首作品感受一下它们的魅力。

2、用身体简单律动来区分不同民族曲调。（每个学一个动作）

3、交响序曲：是歌剧、清唱剧、舞剧、声乐、器乐套曲开始曲。

4、略听管弦乐《台湾风情画》整个作品充满浓郁的台湾风情。旋

律采用当地的童谣与民歌主题音调创作而成。

5、（思考题）请记住刚才的主题，往下听到最后，你又听到歌曲

后面还依次出现哪些民族的曲调，知道它们吗？

教学总结

学生对所学知识有总体清晰的认识，引起学生的学习兴趣。

第二篇：《御风万里》、《台湾风情画》教学反思

《御风万里》、《台湾风情画》教学反思

这节课通过欣赏两首作品，体会作曲家巧妙地使用了中国民歌

《黄河船夫曲》、《嘎达梅林》及《大胖呆》《丢丢铜仔》《天黑黑》

《杵歌》等民歌素材，寓意深刻，借助民族音乐等符号向人们传达中

国历史源远流长，五十六个民族永远一家亲的信念。

在欣赏作品之前，我先让学生熟悉作品旋律，再分别听辨乐曲中

相对应的主题音调，并启发学生总结各民族音乐的大致特点，拓展学

生再民歌领域的视野。在教学中我采用了以下教学环节：课前搜集相

关资料—聆听作品（提出问题，分段赏析，先唱乐谱再分析歌词等方

式熟悉作品）—背唱民歌主题—结合课后实践与创造完成作业，通过

启发、讨论、总结等方法，收到较满意的教学效果。

不足之处：《御风万里》为重点欣赏曲目，由于时间安排所限，

没能及时完成教学任务，只是粗略欣赏，以后在备课中，应把握好时

间。

第三篇：春节民俗风情画福禄寿

鸡年马上就要到了，贴年画的日子也到了，但是有多少人知道，

年画中最常见的福禄寿三星是怎么来的呢？又有多少人知道，中国早

期福星其实具有的凶险一面；禄星原本是一个身怀绝技的道士；寿星

那硕大无朋的脑门有怎样的来历？2月10日至16日央视10频道《探

索·发现》栏目将推出大型历史人文系列片《新搜神记·福禄寿三星》，

揭示其中的秘密。木星是太阳系九大行星之一，古人称之为岁星、福

星。距今两千多年前的马王堆汉墓出土的帛书《五星占》中就有关于

木星的记载。福星原本怪兽模样古人经过观察发现，在木星活动的12

年周期当中，气候也呈现周期性变化，因为木星与太阳的活动周期规

律相似。在《史记》、《汉书》等史书中，都明确记载岁星是主管农

业的星官，地位崇高。从《史记·天官书》中的记载来看，两千多年前

的秦汉时期，就有政府专门建造的庙宇来供奉岁星，而且这种祭祀制

度一直持续到晚清。现存最古老的星官画像，绘制于1300年前唐朝开

元时期，名《五星二十八宿图》，里边描绘金木水火土五星和28位星

神形象。排在众星之首的福星，却有着一副怪兽模样，他的头部似虎

非虎，一双豹目圆睁，身着简朴长衫盘膝而坐，又酷似一位读书人。

他的代步工具居然是一匹硕大的野猪。这幅画像的作者梁令瓒是中国

古代天文技术史上的著名人物，他是中唐时期著名的天文仪器制造家，

也是一位卓越的人物画家，他描绘的必定是当时大多数人所认可的星

官形象。唐朝福星变清官福星转变是从唐朝开始，《新唐书》里记录

了一个真实的清官故事，一位唐朝官员——阳城后来成了福星的人间

化身之一。唐朝时期，道州每年需要把身材矮小的人作为贡品，送到

宫中做太监，但是道州并无那么多侏儒，历任道州刺史往往把好端端

的儿童置身于陶罐中，只露出头部，由专人供给饮食，用这种残酷手

段制造畸形侏儒进贡，满足皇帝荒唐的需求。阳城任道州刺史后，冒

死上书给当朝皇帝，拒绝上贡，为当地百姓免除了灾祸。这个真实的

故