三乘法(新教案)2023-2024学年三年级下册数学【探究乐园】高效课堂(北.pdfVIP

三乘法(新教案学年三年级下册数学【探究乐园】高

效课堂(北师大版)教用

一、教学目标

1.让学生掌握乘法的基本概念和运算方法，能够熟练地进行乘法

运算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维

和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的数学学

习兴趣。

二、教学内容

1.乘法的概念：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。

2.乘法运算方法：通过实例引入乘法运算，让学生理解乘法的意

义和运算方法。

3.乘法在实际问题中的应用：通过解决实际问题，让学生掌握乘

法运算的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：乘法的基本概念和运算方法，乘法在实际问题中的

应用。

2.教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法运算的简便方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、乘法运算表、实际问题案例。

2.学具：乘法口诀表、练习本、计算器。

五、教学过程

1.引入：通过实际问题引入乘法的概念，让学生思考乘法的意义。

2.讲解：讲解乘法的基本概念和运算方法，让学生理解乘法的简

便性。

3.演示：通过实例演示乘法运算，让学生掌握乘法的运算方法。

4.练习：让学生进行乘法运算的练习，巩固乘法的运算方法。

5.应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法运算解决实际问题。

六、板书设计

1.板书三乘法

2.板书内容：

乘法的概念

乘法运算方法

乘法在实际问题中的应用

七、作业设计

1.基础练习：进行乘法运算的练习题，巩固乘法的运算方法。

2.应用练习：解决实际问题，运用乘法运算解决实际问题。

八、课后反思

1.教师应关注学生在乘法运算中的错误，及时进行纠正和指导。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的数学思维和解

决问题的能力。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和方法，确保

学生能够掌握乘法的基本概念和运算方法。

1.引入：通过实际问题引入乘法的概念，让学生思考乘法的意义。

在引入阶段，教师可以通过生活实例来激发学生的兴趣，例如，

提问学生在日常生活中遇到的需要重复加的问题，如“如果你有3个

苹果，每个苹果要分给2个朋友，你需要准备多少个苹果？”通过这

种方式，学生能够直观地感受到乘法是解决重复加问题的简便方法。

2.讲解：讲解乘法的基本概念和运算方法，让学生理解乘法的简

便性。

在讲解阶段，教师需要清晰地定义乘法，解释乘法与加法的关系，

并通过具体的例子说明乘法的运算规则。例如，教师可以用2x3来表

示3个2相加，强调乘法是加法的简便运算。同时，可以通过图示或

实物展示来帮助学生形成直观的乘法概念。

3.演示：通过实例演示乘法运算，让学生掌握乘法的运算方法。

在演示阶段，教师可以通过板书或多媒体教学工具，一步一步地

展示乘法运算的过程。例如，演示2x3的运算过程，展示2个3的加

法运算，然后引出2x3的乘法运算，让学生看到乘法是如何简化加法

运算的。

4.练习：让学生进行乘法运算的练习，巩固乘法的运算方法。

在练习阶段，教师应提供不同难度的练习题，从简单的乘法表内

计算到稍微复杂的应用题，让学生逐步掌握乘法运算。教师可以设计

游戏或竞赛，增加练习的趣味性，同时鼓励学生互相检查和讨论答案。

5.应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法运算解决实际问题。

在应用阶段，教师可以设计一些与生活紧密相关的实际问题，让

学生运用乘法运算来解决。例如，设计购物问题，让学生计算购买多

个相同商品的总价，或者设计分组活动，让学生计算分组后的总人数

等。通过这些实际问题，学生能够更好地理解乘法的实际意义和应用

价值。

个性化教学：

每个学生的学习能力和兴趣点不同，因此在教学过程中，教师应

该提供不同层次的练习题，以满足不同学生的需求。例如，对于基础

较弱的学生，可以从乘法表的基本记忆开始；而对于能力较强的学生，

可以