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《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》教案

教学目标：

1.准确且有节奏地朗读诗歌；

2.体会作者情感。

教学重难点：

把握诗歌内涵，体悟作者情感。

教学过程:

一、导入

（播放春季相关图片及《你是人间四月天》歌曲）

你是风，是春光，是云烟，是天上的星子，是洒在花前的细雨点；你是月圆，是

初放芽的绿，是梦中期待的白莲；你是爱，是暖，是人间的四月天。今天，就让我们

一起走近林徽因，来感受来自她的最温暖的赞颂。

二、一读知作者

（展示林徽因相片）出示相关信息。

原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，中华人民共和国国徽的

设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作

品甚多，代表作有《你是人间四月天》，短篇小说《九十九度中》等。

三、二读正字音

1.自由诵读，并圈画出读音模糊的字词；

2.听范读，正字音；

3.齐声朗读。

四、三读明节奏

出示要求：

1.再听录音，注意停顿、重音变化；

2.自由诵读，领会停顿、重音变化；

3.分组诵读，把握停顿、重音变化。

五、四读悟诗意

出示问题：

1.作者以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？

2.诗歌短短15行中出现了12个“你”，有何表达效果？

出示要求：

1.请同学们有感情地自由诵读诗歌；

2.请个别同学诵读诗歌、读准字音、读出节奏、读出感情；

3.集体诵读。

六、结束语

你是人间的四月天，一句爱的赞颂。正是爱，正是乐于表达，我们才能在今时今日，共赏

这浪漫、可人的诗词、共悟诗人炽热的爱和美好的祝福。爱之于我们，亦是无处不在，愿

今日之后，同学们在生活之中，对父母、对同学、对友人都能不吝于赞颂，愿同学们皆是

这人间最美的四月天。