人美版七年级下册美术学期教学计划 .pdfVIP

陶赖昭镇第一中学美术学科学期教学方案

2021-2021学年度七年级1、2、3班

制定人:杨云波

学科教学方案要求

在认真学习?课程标准标?、通读教材、初步了解学生情况的根底上，根据?备好课?专题的内容

要求，制订学科教学方案。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲到达的教学目

标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等

为使七年级新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，

培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订方案如下：

一、教学学情分析：

七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，

能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺

乏想象力和创造精神。根据上学期

执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。

因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

二、教学内容与教材体系：

本册教材共有十五个课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术根本能力,

促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课

四大类。

欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重难点：

通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造

的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多

彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与开展打下良好的根

底。通过启发联想训

练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,开展学生的感知

能力和形象思维能力。

造型?表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材

料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐

趣。

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设计?应用课：通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过

想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

欣赏?评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从

中得到美的享受。

综合?探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

三、欲到达的教学目标：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活

中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习

的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是根底，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴

素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。

四类中仍以“造型?表现领域〞为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

四、提高教学质量的主要设想与措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调

甄别与选择的功能,推行开展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和开展学生的个性。课堂教

学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的

个性形成和全面开展。

〔一〕教师方面：

做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、

去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

1〕做好课前准备，精心制作教具。

2〕运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提

高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

3〕在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

4〕灵活改进示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。

5〕教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

6〕拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

〔二〕学生方面