《世说新语》二则 表格式教案(部编人教版七年级语文上册第8课).pdfVIP

《世说新语》二则教案

教学目标：

①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、

诚实、守信，尊重他人的美德。

②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理

解基本内容。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式

教学重点：诵读课文，积累文言词语

教学难点：诵读课文，积累文言词语

教学用具：投影仪、录音机

教学方法：朗读、背诵；自主、合作、探究

教学过程：

环节教师活动学生活动说明

课教师：查阅有关作者及作品的资学生：准这两个故事

料。教学方式：诵读、复述、疏通、备古代聪颖都是写古代

前

讨论，多媒体辅助教学。机智少年的聪颖少年的

活故事，上课交故事。《咏

流。熟读课雪》讲的是

动

文，复述课晋朝著名文

文。查阅有关学世家谢氏

作者及作品家族

的资料。

导导人

入同学们，其实像司马光这样聪明课前两分里的一个故

的中国古代少年还有很多，如四岁画钟训练(讲故事。在一次

新

画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁事)家庭聚会

课做宰相的甘罗等。今天我再向大家介中，谢道蕴

请一名同

绍两位这样的古代少年，他们是谁表现出了咏

学讲述“司马

呢?让我们一起来认识他们，和他们絮之才。《陈

光砸缸”或其

交个朋友。太丘与友

他故事。

期》讲的是

学生简介作者及作品，教师补充

汉末名士陈

纪七岁时，

参考：王戎七岁，尝与诸小儿游。看

对

道旁李树多子折枝，诸小儿竞走取

之，唯戎不动。人问这，答曰：“树

在道旁而多子，此必苦李。“取之，

信然。

甘罗的父亲在朝当官。

一天皇帝把他叫去说：“你

在朝居官，朕待你如何?”

甘罗的父亲说：“皇上待