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《一幅名扬中外的画》优秀教学设计（精选13篇）

《一幅名扬中外的画》优秀教学设计篇1

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解《清明上河图》画面上的哪些内容，感受其艺术价值，激

发热爱祖国传统文化的感情。

3、初步学会课外阅读的方法。

【教学过程】

一、明确目标

看课外书能让我们增长知识，开阔视野。看不同的文章，就要采

取不同的方法。对名篇名著和文质兼美的优秀作品，我们就要进行品

味性的精读(板：品味性的精读)。今天，我们就以20课为例，来学一

种看课外书的方法(板：20一幅名扬中外的画)，读题。

二、尝试阅读

1、课外，拿到一篇文章，你第一件事是干什么?(把文章从头到尾

看一遍，看看讲了写什么。简单说就是初读感知。)板：初读感知。

提醒：默读，眼看、心想、嘴不动。生默读课文。

一遍看下来，你读懂了什么?睡能用自己的话来说一说?(保存时间

久却完整、人多、人小、传神等)

三、解决疑难

1、初步浏览了这篇文章后，你有哪些不明白的地方?(生提问)

2、梳理、解决问题：

对于词语、句子的问题，我们可以怎么解决?(查字典、联系上下

文)比如“官吏”一词，可以查字典解决。师生一起查字典。

对于内容上的问题，我们可以联系全文，也可以上网查找相关资

料。比如：读完这篇文章后，很想看看这幅画，就可以上网。(教师演

示有哪些信誉好的足球投注网站)师生共同欣赏《清明上河图》。

四、品读批注

1、仅这样看书，只是初步地解决了疑难问题(板：解决疑难)，还

比较肤浅，还要抓住某个问题，有针对性地去品读。像《一幅名扬中

外的画》这篇文章，我们就可以抓住名扬中外去细细品读。

2、下面，我们一起来看看第三自然段。

从这段看，你觉得这幅画为什么会名扬中外呢?

(1)生读语句：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄

豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

(2)示范作批注。

比划“一寸”、“黄豆那么大”是多大。

虽然人这么小，但是每个人在干什么都看得清清楚楚，你从中感

受到什么，为什么?(投影仪示范批注：人小，很难画，一般的画家达

不到这种水平，画得精细、精致，画技高超、技艺精湛。)

(3)刚才，我们一边看书一边在书上写下自己看书的感受，这种做

法，我们通常把它称为批注。(板：批注)当然，别人的书或图书馆借来

的书是不好作批注的。

3、接下来，请同学们选一段细细品读，并在旁边作批注。

4、交流。

(1)语句：这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在

北京故宫博物院里。

批注：八百多年、完整地保存，不容易，珍贵，历史悠久。

(2)语句：光是画上的人物，就有五百多个。

三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

批注：人多，行业多，画在同一幅画上，了不起，全世界恐怕也

仅此一幅。

(3)语句：张择端画的画，是多么传神啊!

批注：人物栩栩如生，非常逼真，使人如临其境，传神。

(4)语句：《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，

看到了当时普通百姓的生活情景。

批注：历史价值高。(引导：从这幅画中，你看到八百年前普通百

姓的生活和我们一样吗?服饰、建筑、交通工具等;就说画中的虹桥，有

关这种桥的建造方法已经失传，现在我们仅仅依靠画上所描绘的图样，

才知道古代的能工巧匠还有这样高超的智慧。

5、小结：张择端画的《清明上河图》，人那么小，那么多，画出

了人物的形态，画得逼真、传神，让我们感受到他画技的高超;这幅画

画出了八百年以前的古都风貌，画出了当时普通百姓的生活情景，具

有很高的历史价值(板：画技高超历史价值高)。

五、做读书卡

对于这样一篇文质兼美的优秀作品，品读之后，我们有必要对它

进行摘抄整理。下面，请同学们给这篇文章做读书卡。

生做读书卡。

六、小结学法

同学们，通过这节课的学习，我们知道了以后看课外书，碰到一

些名篇名著或文质兼美的优秀作品时，我们就要进行品味性的精读：

(板：一、二、三、四、)，生接读：一、初读感知，二、解决疑难，

三、品读批注，四、摘抄积累。

《一幅名扬中外的画》优秀教学设计篇2