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中学生网络素养的培养策略

中学生正处于人生发展的关键阶段，让他们具有良好的网络素养，不仅

能提高他们的学习效率，还能帮助他们更好地适应社会的发展。因此，家长

和社会各界应当重视中学生网络素养的培养，为他们创造一个健康、积极、

和谐的网络环境。

一、培养中学生网络素养的基本策略

1.家庭是良好的网络素养培养场所。家庭教育是培养孩子良好网络素养

的基础，家长要注重与孩子的沟通，关心他们的成长，教育他要正确使用网

络，遵守网络道德，做一个有担当、有责任感的中学生。

2.增强孩子自主自律能力。中学生要养成良好的自律习惯，学会自我约

束，抵制网络上的不良信息，自觉维护网络空间的健康和秩序。

3.营造良好的网络环境。网络环境对中学生的成长和学习具有重要的影

响。家长和社会各界要共同营造一个良好的网络环境，包括普及网络安全知

识，提高网络素养的教育资源，以及加强对网络的监管和治理。

4.注重实践，提高网络素养的实际应用能力。网络素养不仅仅是具备网

络知识，更重要的是能够将网络知识应用于实践中。家长可以为孩子提供更

多的实践机会，如参加网络知识竞赛、参与网络志愿者活动等，提高孩子的

网络素养的实际应用能力。

5.养成良好的网络习惯。良好的网络习惯能够帮助孩子更好地适应网络

生活，提高他们的生活质量。如遵守网络规则，不浏览不健康的网络内容，

不传播网络谣言，不利用网络进行欺诈活动等。

二、培养中学生网络素养的策略实践

1.开展网络安全知识宣传。家长和社会各界要定期开展网络安全知识宣

传，向中学生普及网络知识，提高他们的安全意识。

2.增强孩子的自律意识。家长可以在家中营造良好的学习氛围，鼓励孩

子自主学习，培养他们的自律意识。同时，指导孩子正确使用网络，提高他

们的自我约束力。

3.营造良好的网络环境。家长可以关注网络发展动态，了解网络新技术，

积极利用网络资源，为中学生提供更多有益的网络学习资源。

4.关注中学生网络素养的实际应用能力。家长可以鼓励孩子参加各种实

践活动，如网络知识竞赛、网络志愿者活动等，提高孩子的网络素养的实际

应用能力。

5.关注中学生的网络习惯。家长可以多关注孩子的网络行为，如仔细审

读孩子的网络聊天记录，关注孩子的网络消费行为等，为孩子创造一个健康、

积极的网络环境。

三、结语

总之，培养中学生网络素养是一个家庭和社会共同面临的责任。家长和

社会各界要以关注、关心、教育为出发点，共同努力，为中学生创造一个健

康、积极、和谐的网络环境，让他们在网络素养的培养中茁壮成长。