五年级上册数学《可能性》教案(精选 .pdfVIP

五年级上册数学《可能性》教案(精选

一、教学内容

本节课选自五年级上册数学教材第七单元《可能性》，具体内容

包括：第1课时可能性及其大小，第2课时事件的确定性和不确定性，

第3课时可能性的应用。

二、教学目标

1.让学生理解可能性的概念，能判断事件的可能性大小。

2.培养学生运用数学语言描述事件确定性和不确定性的能力。

3.培养学生运用可能性知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：可能性大小的判断，事件确定性和不确定性的理解。

教学重点：可能性的概念，可能性的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，骰子，硬币，彩色球。

学具：练习本，铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示一个装有两个红球和一个白球的袋子，让学生猜测

从中随机抽取一个球，摸到红球的可能性大还是摸到白球的可能性大。

（2）学生通过实际操作，验证猜测。

2.例题讲解

（1）讲解可能性及其大小。

（2）讲解事件的确定性和不确定性。

（3）讲解可能性的应用。

3.随堂练习

（1）判断下列事件的可能性大小。

①抛掷一个骰子，掷到6的概率。

②从一副52张的扑克牌中随机抽取一张，是红桃的概率。

①抛掷一枚硬币，正面朝上。

②一位同学在教室里随意选择一个座位坐下。

4.课堂小结

六、板书设计

1.可能性的概念和大小。

2.事件的确定性和不确定性。

3.可能性的应用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）从装有3个红球和2个白球的袋子中随机抽取一个球，摸到

红球的概率是多少？

①星期天会下雨。

②一位同学在班级里是最高的。

2.答案：

（1）摸到红球的概率是3/5。

（2）①不确定；②确定。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了

可能性的概念和判断方法，培养了学生运用数学知识解决实际问题的

能力。

课后反思：

1.教学过程中要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2.加强对可能性大小判断的练习，提高学生的实际操作能力。

拓展延伸：

1.让学生探讨更多关于可能性大小的问题，如掷两个骰子的点数

和的概率。

2.让学生尝试解决生活中的实际问题，如购物抽奖活动中中奖的

概率。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设置。

2.教学过程中可能性大小的判断。

3.事件确定性和不确定性的理解。

4.作业设计中题目和答案的详细解释。

一、实践情景引入的设置

1.让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

2.引导学生运用数学思维分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

3.激发学生的探究欲望，提高学生的课堂参与度。

1.确保实践情景具有真实性和趣味性，以吸引学生的注意力。

2.引导学生运用所学知识进行分析，避免让学生盲目猜测。

3.鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点，尊重学生的个体差

异。

二、教学过程中可能性大小的判断

1.利用直观教具（如骰子、硬币等）进行演示，让学生观察和记

录实验结果，从而感知可能性大小。

2.引导学生运用数学公式进行计算，如概率=所求情况数/总情况

数。

3.举例说明可能性大小的判断方法，如掷两个骰子，点数和为7

的概率最大。

1.让学生理解可能性大小的概念，避免混淆概率和频率。

2.强调计算可能性大小时，要准确无误地找出所求情况数和总情

况数。

3.通过大量练习，让学生熟练掌握可能性大小的判断方法。

三、事件确定性和不确定性的理解

1.解释确定事件的概念，如抛掷一枚硬币，正面朝上或反面朝上。

2.解释不确定事件的概念，如明天是否会下雨。

3.通过实例分析，让学生区分确定事件和不确定事件