人教部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计.pdfVIP

人教部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计

一.教材分析

本课为部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》，主要介绍

了汉武帝在政治、经济、文化等方面采取的一系列措施，以巩固大一统王朝。教材

内容丰富，包括汉武帝加强中央集权、削弱诸侯王权、开辟丝绸之路、推广儒家思

想等方面。通过本课的学习，学生可以了解到汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影

响。

二.学情分析

七年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于汉武帝巩固大一统王朝的措

施及其影响可能了解不深。学生在学习过程中需要通过对教材内容的理解和分析，

掌握汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。此外，学生对于历史人物和历史事件

的评价能力有待提高，需要在教学过程中进行引导和培养。

三.教学目标

1.知识与技能：了解汉武帝巩固大一统王朝的措施，掌握汉武帝在政治、

经济、文化等方面的主要政策。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的评价能力，认识汉武帝巩

固大一统王朝的意义，增强民族自豪感。

四.教学重难点

1.重点：汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。

2.难点：汉武帝在政治、经济、文化等方面的政策内涵及其对后世的影

响。

五.教学方法

1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习教材内容，提高自学能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析问题，培养合作精神。

3.案例分析：通过分析具体历史事件，使学生更好地理解汉武帝的政策

措施。

4.启发引导：教师在教学过程中进行适时引导，激发学生思考，提高课

堂效果。

六.教学准备

1.教材：部编版七年级历史上册。

2.课件：制作与本课相关的内容课件，以便于课堂教学演示。

3.参考资料：相关历史书籍、论文等，用于教师备课和拓展学生知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习做好

铺垫。例如：上一课我们学习了汉武帝即位后的形势，那么汉武帝是如何巩“

固大一统王朝的呢？”

2.呈现（15分钟）

教师运用课件展示汉武帝巩固大一统王朝的措施，包括政治、经济、

文化等方面。同时，引导学生关注汉武帝巩固大一统王朝的作用和意义。

3.操练（10分钟）

教师学生分组讨论，分析汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。讨

论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）

教师针对本节课的主要内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

同时，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的分析能力。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考汉武帝巩固大一统王朝的措施对后世的影响，例如

儒家思想的推广、丝绸之路的开辟等。同时，可以结合现实生活中的例子，使

学生更好地理解历史知识。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调汉武帝巩固大一统王朝的措

施及其意义。引导学生认识到汉武帝在我国历史中的重要地位。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于汉武帝巩固大

一统王朝的措施及其影响的短文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生课后复习。板书内容

包括：汉武帝巩固大一统王朝的措施、作用和意义。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据实际情况进行

调整。

在本次《汉武帝巩固大一统王朝》的教学设计中，我尽力贯彻新课程标准，以

学生为本，注重启发式教学，但在实际操作过程中，还是遇到了一些问题，也发现

了一些可以改进的地方。

一、课堂反思

1.导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上一课内容，为新课学习做

铺垫。但过程中发现，