七年级美术上册《迎新年》教案、教学设计 .pdfVIP

七年级美术上册《迎新年》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本章节《迎新年》是七年级美术上册的教学内容，旨在让学生了解和掌握新年的传统文化、

民间艺术及美术创作的相关知识。通过本章节的学习，学生应达到以下知识与技能目标：

1.了解新年的起源、意义及其在我国各地的庆祝方式，培养学生对中国传统文化的尊重和

热爱。

2.学习年画、剪纸、窗花等民间艺术形式，掌握其基本技巧，提高学生的动手能力和创新

能力。

3.学习运用线条、色彩、形状等元素，创作出富有新年氛围的美术作品，提高学生的审美

素养和绘画技巧。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法，引导学生主动参与、积极探索，实现以下过

程与方法目标：

1.通过小组合作、讨论交流的方式，让学生自主探究新年传统文化的内涵，培养学生的合

作精神和探究能力。

2.采用示范、指导、实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中感受民间艺术的魅力，

提高学生的实践操作能力。

3.鼓励学生大胆尝试、勇于创新，运用所学知识创作出具有个人特色的美术作品，培养学

生的创新精神和审美观念。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感，增强民族自豪感。

2.培养学生关爱他人、团结协作的品质，提高人际交往能力。

3.引导学生认识美的价值，培养学生的审美情趣，激发他们对美好生活的向往。

4.培养学生积极参与社会实践活动，关注社会热点问题，提高社会责任感。

二、学情分析

针对本章节《迎新年》的教学内容，结合七年级学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，进

行以下学情分析：

1.学生年龄：七年级学生正处于青春期，具有较高的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴

趣，有利于开展新年相关文化及艺术教学。

2.认知水平：学生在小学阶段已接触过一定的美术知识，具备一定的绘画基础和审美能力。

在此基础上，通过本章节的学习，学生能够进一步拓展美术知识，提高审美素养。

3.兴趣爱好：学生普遍喜爱动手操作、创意表达，对民间艺术、传统文化有一定的兴趣。

本章节的教学内容能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

4.团队合作：学生在小组合作中表现出较强的互动交流意识，能够相互学习、取长补短。

通过本章节的教学，教师可引导学生充分发挥团队协作优势，共同完成美术创作。

5.情感态度：学生对传统文化、民间艺术有一定的尊重和热爱，但部分学生对新年习俗的

了解较为有限。本章节教学旨在深化学生对传统文化的认识，培养他们的民族自豪感。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.教学重点：

-新年传统文化的认识与理解，特别是年画、剪纸、窗花等民间艺术的起源、发展及其象征

意义。

-美术创作技巧的掌握，包括线条、色彩、形状等元素的综合运用，以及创意表达能力的培

养。

2.教学难点：

-民间艺术的技巧传承与创新，如何将传统元素融入现代美术创作中，体现个人特色。

-引导学生从生活中发现美、创造美，将新年氛围融入美术作品中，提升作品的感染力。

（二）教学设想

1.创设情境，导入新课：

-利用多媒体展示新年期间的喜庆氛围，让学生感受新年的到来，激发学习兴趣。

-通过讲述传统故事、民间传说，引导学生了解新年的文化内涵。

2.知识传授与技能培养：

-结合课本内容，详细介绍年画、剪纸、窗花等民间艺术的制作方法，进行现场示范。

-引导学生通过观察、实践，掌握基本技巧，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

3.实践活动与交流分享：

-安排学生进行分组合作，共同完成一幅富有新年氛围的美术作品。

-在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。

-完成作品后，组织学生进行展示、交流，分享创作心得，互相学习、借鉴。

4.总结评价：

-对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

-引导学生关注作品的主题、形式、色彩等方面的表现，提高审美评价能力。

5.课后拓展：

-鼓励学生将所学知识运用到生活中，如制作新年装饰、礼物等，将美术创作融入日常生活。

-布置相关课后作业，让学生深入研究某一民间艺术形式，撰写研究报告，培养探究精神。

四、教学内容与过程

（一）导入新课，500字

在新课导入阶段，教师利用多媒体设备展示一组反映新年氛围的图片，如张灯结彩的街道、

欢庆的人群、贴满窗花的家庭等，让学生在视觉上感受新年的喜庆与热闹。随后，教师提出

以下问题引导学生思考：

1.你们知道这些图片展示了哪个节日吗？

2.新年有哪些传统习俗？

3.你最喜欢新年的哪个环节？为什么？

（二）讲授