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部编入教版五年级下册语文:6《景阳冈》导学案设计
6景阳冈
导学案设计
课题景阳冈课型新授课
1认识“倚、箸”等17个生字,读准多音字“绰、呵、泊”,会写“冈、饥”
等15个字,会写“恰好、性命”等5个词语。
2有感情地朗读课文。关注难读、难懂的词句,并理解意思。
3用速读浏览的方法迅速把握并概括文章的主要内容,理清文章的写作顺序及
教学目标
写作重点。
4.抓住语言、心理、动作等细节描写,体会武松的性格特点及作者是如何塑造
武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。
5提高自主阅读的能力,激发学生阅读名著的兴趣。
1借助工具书并联系上下文理解难懂的词句。
教学重点2抓住重点语句体会武松的性格特点,以及作者是如何塑造武松这一英雄形象
的。
1搜集有关《水浒传》中的人物的故事。师(生)
课前准备2制作多媒体课件;准备《好汉歌》;搜集有关四大名著的资料。教(师)
3读一读原著中武松打虎的情节;观看《武松打虎》的动画片。学(生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
“景阳冈”的
1齐读课题,正音。
“冈”是生字,读音和字
1板书课题,导入新课。2.学生自主交流自己掌
形都容易搞错,有必要在
2简介景阳冈的资料及握的景阳冈的相关资料,
一、谈话导入,激发兴趣课堂上进行提醒。同时点
武松的相关故事。了解武松的相关故事。
用(时:5分钟)明“景阳冈”是故事发
3引导交流《水浒传》3.讨论交流《水浒传》
生的地点,但课文却不是
和作者施耐庵的资料。和作者施耐庵的相关资
以写景为主,激发学生的
料。
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