部编版一年级语文下册第14课《要下雨了》教案+导学案.pdfVIP

14要下雨了

本课是一篇有趣的科普童话。全文共9个自然段，主要从“燕子低、

鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发

生这些现象的原因。课文还配有相应的插图，学生可以图文对照着读故事，

文知道通过观察大自然一些奇妙的现象了解天气变化。

本

分课文语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故

析事情节。三段对话的表达方式也基本相似，适合进行分角色朗读和语言训

练。要重点指导学生读好本文人物的对话中带有“呀、呢、吧”语气词的

句子，通过角色体验读出人物的不同语气。在燕子和蚂蚁的对话中，教师

还可以创设情境进行语言的迁移和运用。

1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、

呀,，等7个字。

教2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词

学语的意思。

目3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文

标的对话。

4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低、小鱼透气、

蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

教课

时

学联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提2

重取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。安课

点排时

(J5if第一谛时“辞

速碟第®标］

1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“直、呀”等7

个字。

2.朗读课文，初步了解课文内容；练习朗读问句和感叹句，能分角色读好课

文的对话。

杀杷姬;

正确读写生字新词；朗读课文，把课文读正确。

福学过戏也

一、激趣导入，揭示课题

1.课（件播放天气预报播报视频）引导学生观看，然后交流生活中其他获知

天气预报的方式。

2.创设情境，导入新课。

学校广播站正在招聘一名小小天气预报员。下面是某天的天气情况，请你来

应聘吧！其他学生认真听，听后行点评，点评指向能否说清天气情况。

天气：晴温度：10〜18℃风力：偏北风三皴

3.揭示课题，板书课题。板（书：要下雨了）

二、初读课文，认读生字

1.初步感知，激发兴趣。

课（件出示插图）教师引说：看，图中有哪些小动物？它们在干什么？让我

们快去读一读课文吧。

2.（课件出示自读要求）学生按要求自读课文。

（1）给课文的每一个自然段标上序号。

2（）边读课文，边圈出文中的生字以及自己不理解的词语，同桌、小组交

流，力求能正确拼读每个生字。

（3）把课文读正确、读通顺。

3.教师深入小组，巡视指导。

4.全班交