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小班教案大雨小雨教案8篇

教师需要精心设计教案，以提升课堂的吸引力和参与感，通过教案的准备，我们可以更好地评估学生的学习效果，从而调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的小班教案大雨小雨教案8篇，供大家参考。

小班教案大雨小雨教案篇1

设计意图：

我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

活动重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

活动难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动过程：

一、产生兴趣

（教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座）

1、轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了！（教师随即播放打雷下雨录音）

2、刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?（引导幼儿用声音模仿下雨）

二、熟悉歌曲

1、今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。（教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍）

2、录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?（教师第二遍播放音乐，幼儿回答）

4、教师清唱。提问：听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?（启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作）

5、哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧！

（1）第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；

（2）第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱）

三、音乐游戏：大雨、小雨

刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

1、教师朝幼儿大声喊下大雨喽，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态；教师轻声向幼儿说下小雨喽，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍。

3、哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。

小班教案大雨小雨教案篇2

活动目标：

1、进一步熟悉歌曲，能用强弱不同的力度演唱。

2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，体验游戏的快乐。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动过程：

导入：小朋友们，今天天气真好呀，让我们一起边听音乐边散步吧！

幼儿随音乐入室。（播放雷声）快下雨了，小朋友们，我们快进屋找个小椅子坐下吧。

1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?（哗啦哗啦）哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?（幼儿用手做下大雨的动作）

2、小雨又是怎样的呢?（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?（幼儿用手做下小雨的动作）

3、教师带领幼儿练习演唱，并请幼儿用动作进行表现。

4、教师带领幼儿练习演唱，请幼儿用声音进行表现。

5、用乐器表现大雨和小雨。铃鼓可以代表什么声音（下大雨）?

响板可以代表什么声音（下小雨）?小朋友真棒，不但学会了大雨和小雨的动作，还学会用乐器演奏了呢。你们听（音乐响起）小鸟又开始唱歌了，雨停了，我们再到外面玩一会儿吧！

活动反思：

本次活动，我用一条主线串联起来，从开始随音乐进入教室，然后散步，听到雷声后坐下来进行活动，到游戏结束时，播放音乐，雨停了，再到外面玩一会儿。活动过程中，我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨，体会到音乐活动的快乐。活动中，小朋友表现得特别棒，不但进一步学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。

不足之处：

1、每个环节之前要给幼儿明确要求，并多次强调。

2、对于小班的孩子，本次音乐活动目标制定的有些多。

小班教案大雨小雨教案篇3

活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

活动准备：1、《大雨和小雨》的教学挂图。

2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。

活动流程：

一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着