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中医学专业培养方案

一、培养目标：

培养适应新世纪社会主义现代化建设和中医药事业的实际需要，

德、智、体、美全面发展，系统掌握中医药的基础理论、基本知识和

基本技能，具有一定的现代医学基本知识及诊疗技术，掌握一定的人

文社会科学、自然科学和中国古代文化知识，具有良好的医学职业道

德,具有较强的实践能力和较大的发展潜力,富有创新意识，能从事中

医学教学、科研和临床等方面工作。

二、培养要求：

1.要求学生通过本专业课程和临床医学方面的训练，掌握系统的中

医学基础理论、方药理论和临床医学理论知识。

2。掌握一定的现代医学基础理论、基本知识和基本技能。

3.具备对常见病证的辨证论治能力和对急、难、重症的初步处理能

力.

4.具备熟练阅读古典医籍的能力.

5。具备较广泛的人文社会科学、自然科学和中国古代文化知识。

6。能熟练运用计算机，掌握一门外语,能查阅本专业外文资料。

7.了解中医学及其相关学科的学术发展动态。

8。掌握基本的医学科研方法，具备一定的中医药科学研究思维方法

与能力。

9.具备健康的体魄和健全的人格.

三、培养内容:

前期：

1.组织一些常规的医院参观活动，对医院多了一些认识,对自己的职

责多了一些了解.在老师的引导下，参观医院病房和特色仪器。通

过指导人员对医院概况的介绍，让同学们初步了解了医院的规章

制度，对医院有了新的认识和初步的了解。

2.组织临床观摩活动。通过观摩学习,开阔了同学们的视野，增强了

才干，加强了交流,同时也发现了以往在教学过程中的不足。大家

表对临床实践观摩学习进行反思、总结，结合临床实际要求改革

教学方法和内容，进一步提高教学质量.学院可通过临床观摩学习

总结会，探讨适合我院特色的临床观摩学习模式，推动教学改革，

全面提升教学质量.

3.组织临床模拟实验。与有关学科共同完成临床各专业的临床技能

教学与培训,并协助或独立完成各专业的临床技能考核(毕业考试）

任务。为临床医学教学改革提供实验平台。引进先进的临床技

能培训观念与技术，并推广应用。充分利用现有仪器设备及场地,

实行开放式实训教学。

后期：

关于临床信息和实习；对于临床医学生来说,刚进入病房，总有

一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态,也对于自己

在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，

我们有老师为我们介绍各科室的情况,介绍一些规章制度、各级医师

的职责等,带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科

临床工作.能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良

好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在

新的环境中成长和生存。

在医院实习期间,我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转

归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循

无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好

各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地

进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能.

四、培养目的:

中医学的“整体观和“以人为本”的思想，与全科医学“以病人为

中心，以家庭为单位，以社区为范围”的服务模式,有很大程度上的相

似性.而这种理论概念上的密切吻合，又使得中医全科医学教育呈现

出独特的学科优势。中医历代医家传道授业，十分重视整体性、全面

性和实用性.但是，开展全科意义上的中医教育，不同于内、外、妇、

儿、针、骨、推等科的全面学习,现代中医全科医生也不同于传统的

中医“大内科”医师。开展中医全科医学教育的目的应当是培养适合现

代医疗卫生事业发展需求的中医全科医生。根据全科医学的含义，中

医全科医生应当是，以中医整体观和辨证施治理论为指导，熟练掌握

中西医实用诊疗技术，具有预防、诊疗、养生、康复等全面的医疗技

能，具有为“常人”、各科病人和城镇社区进行连续性、综合性、指导

性服务能力的高级的复合型、实用型专门人才。培养中医全科医生，

是中医高等教育跨世纪发展所面临的重要课题，也是中医教育适应

“两个转变的良好选择。它有利于发扬中医药传统优势,满足广大群众

对医疗全方位服务的需求；有利于促进卫生事业的发展和“人人享有

初级卫生保健”目标的实现；有利于优化卫生资源，促进卫生服务网

络建设和社区卫生服务工作；有利于推动中医高等教育改革,优化中

医专业结构，促进中医大学生全面成才